Психотерапия семьи полностью

На момент написания этой книги окончательные результаты исследований в Ричмонде, штат Вирджиния, еще не получены. Только по прошествии двух лет наблюдений мы сможем получить хотя бы какую-то информацию, помимо той, которой я поделилась здесь. Тем не менее я убедилась, что моя исследовательская группа оказала огромное влияние на семьи, судебную систему по делам несовершеннолетних и, в некоторой степени, на общество, в котором наш эксперимент вызвал большой резонанс: местные газеты и радиостанции дали нам хорошую рекламу, благодаря чему общественный семинар посетило довольно много людей.

Я довольна нашим решением интенсивно поработать в такие сжатые сроки. Думаю, нам удалось запустить процесс изменений, который в дальнейшем будет развиваться самостоятельно. Я хотела бы поработать над проектом подольше, но с исследовательской точки зрения мы смогли многое почерпнуть из такого краткосрочного подхода к лечению и помочь укрепить семьи, которые обратились к нам за помощью, особенно когда достигли изменений на более глобальном уровне.

Я также рада, что исследование было проведено настолько тщательно, а также что была разработана детальная и продуманная научная программа. Думаю, результаты покажут, что мы оказали огромное влияние как на индивидуальном и семейном, так и на институциональном и общественном уровнях. Если мои предположения подтвердятся, возможно, в других штатах последуют нашему примеру и продолжат развивать наш подход.

Возможно, многим из вас хотелось бы узнать подробнее о моей практике и теории, которую я применяю. Те, кто прочел эту книгу, наверняка спросят: «Что мне делать дальше?»

Большую часть своей жизни я преподавала семейную терапию, но я не писала книг и не выпускала обучающих материалов, которые позволили бы продвинуться от начального уровня теории и практики семейной терапии до продвинутого. Пока я преподавала, я также училась сама, а мои идеи менялись. На самом деле некоторые из наиболее важных процессов, которые я использую в обучении и в терапии, такие как «Семейная реконструкция» и Parts Parties («Составление из частей»), еще не были описаны в доступном для широкого читателя формате. Надеюсь, в ближайшем будущем я сумею собрать весь этот материал воедино. А пока поделюсь советами о том, что можно сделать уже сейчас.

Если вы еще не прочли мою книгу «Как строить себя и свою семью», то рекомендую сделать это. Информация, изложенная в ней, будет полезна как для личностного роста, так и для изучения коммуникативных позиций, которые лишь вскользь упоминаются в этой книге. С каждой новой изученной или созданной техникой вы растете, узнаете что-то новое – я лично сталкиваюсь с этим до сих пор. Все это важно. При первой возможности я стараюсь помочь тем, кто проходит у меня обучение, самостоятельно испытать все, о чем я рассказываю. Например, в книге «Как строить себя и свою семью» вы найдете ряд коммуникативных упражнений, которые можете выполнить со своими родными, когда у вас появится такая возможность.

Следующие рекомендации вы можете выполнять в любом порядке. Возможно, вы захотите прочесть книгу «Семейная терапия: практическое руководство», которую я выпустила в соавторстве с Ричардом Бэндлером и Джоном Гриндером. В ней я развила некоторые идеи из книги, которую вы сейчас читаете (особенно то, о чем говорится в главах 9 и 10). В книге Helping Families to Change («Как помочь семьям измениться»), которую я создала в соавторстве с Джеймсом Стачовиком и Харви Ташманом, вы найдете главу о ролевых семейных играх – она особенно пригодится вам, если вы ведете терапевтические курсы.

Family in Crisis («Семья в кризисной ситуации») – это видео, в котором показано лечение одной семьи на протяжении восьми месяцев. Основное внимание здесь уделяется моей первой сессии с семьей, во время которой у идентифицированного пациента случился эпилептический припадок – очевидно, он вызван изменениями в семейной системе, которые я внедряю. На этой видеозаписи можно наблюдать процесс котерапии: в этом случае мы работали вместе с доктором Дьюиттом (Бадом) Болдуином.

Мои видео Communication I и Communication II («Коммуникация 1» и «Коммуникация 2»)[28] были созданы на основе семинаров, которые я проводила в Университете Манитобы. В них отражаются многие идеи, знакомые читателям моих книг. Например, сосуд эмоций, осознание и приятие человеком своих чувств и его отношение к коммуникации, конгруэнтность, двойные послания, «висячие шляпы», периферийное пространство, «генерация значений» и т. д. Кроме того, в этих видеозаписях вы найдете ряд полезных практических занятий. Здесь я разделяю аудиторию из студентов колледжа на небольшие группы, чтобы они смогли лично ознакомиться с некоторыми идеями, а методы, которые я использую, можно адаптировать для разных типов обучения. Кроме того, вы можете почерпнуть для себя некоторые идеи, которые впоследствии можно будет применять в вашей терапевтической практике.