Лео посмотрел в окно. Казалось, от волнения у него перехватывало дыхание. Вид из окна на долину был прекрасен. Мальчик неожиданно почувствовал усталость. Перед глазами замелькали туманные картинки из памяти. Он вспоминал и даже как будто отчетливо видел в окне прогулки по парку. Первый день в саду; как он первый раз собирал землянику с куста; радость от писем папы и суровое лицо мамы, когда он с отцом Димки поехал на мотоцикле по проселочной дороге. Он словно почувствовал запах хвойного леса и укусы комаров на коже, они предательски чесались. Первый день в школе; драка с его нынешним лучшим другом Димкой; дедушка с его наставлениями; и, наконец, – поездка на Алтай. События сменялись с такой легкостью и четкостью, словно вся жизнь Лео мелькала по телевизору из окна кабинета Ка Ру. Тут он понял, что не может думать ни о чем, кроме вчерашнего вечера. Ему страсть как захотелось болтать без умолку, что он и сделал. Лео со стороны смотрел, как он сам в подробностях описывает события: он вошел в библиотеку, увидел то-то и то-то. Книги, ступени, крик Андрея.
Он подробно описал тень головы лошади с клыками и гривой. Лео даже вспомнил странный запах в воздухе и ощущение, что нечем дышать.
Наконец голос Ка Ру прервал воспоминания.
– Думаю, достаточно. В целом всё понятно.
Ка Ру посмотрел на Лео, потом на Ди Мона.
– А не прогуляться ли нам в библиотеку Притяжения?
Ди Мон со свойственным ему спокойствием кивнул, и через несколько минут они втроем уже прибыли на плывущем камне в библиотеку на верхнем магистерском этаже. Как раз мимо него вчера Лео шел к стеллажам Водной школы.
Вход в магистерскую часть охранялся четырьмя Стихиями, и только Магистры и Хранители могли попасть туда. Допуском служили перстни со Стихийными рунами, сделанные школами для каждого носителя индивидуально.
Ди Мон взял Лео за руку и провел за стеклянный купол.
В центре комнаты лежала большая книга в железном переплете, украшенном символами и камнями. Это была Книга посланников Нечто, написанная после Великого противостояния.
– Всё, что ты поведал, Лео, выглядит более чем реалистично. Это не видения. Нам нужно, чтобы ты посмотрел и сказал, видел ли ты что-то из того, что есть в книге. Это крайне важно, – обратился к мальчику Ка Ру.
– А вы разве не видели этого в окне своего кабинета? – удивился Лео.
– Увы, нет. Это твоя память, твои воспоминания сейчас мне не доступны. Мы с Ди Моном только наблюдали за пейзажами долины и слушали твой рассказ. Зато теперь ты точно уверен в произошедшем.
Ди Мон приложил ладонь к книге, и она распахнулась. Он держал над ней руку, а страницы перелистывались одна за другой. На каждой был нарисован то ли зверь, то ли человек и написан текст. Ди Мон всё листал и листал, пока Лео вдруг не увидел знакомую лошадиную голову с клыками и гривой. Животное стояло на двух ногах, имело длинный хвост, а рядом с ним горело пламя.
– Вот этот очень похож, – ткнул пальцем в картинку Лео.
– Да, попадает под твое описание, – согласился Ка Ру.
– Кто это? – поинтересовался Лео.
– Думаю, он имеет право знать, – обратился к коллеге Ди Мон.
Ка Ру кивнул.
– Здесь написано, что цель этого опасного посланника – разведывать и сеять зерна для будущих деяний. Он коварен, так как в случае угрозы разбивается на многие части, и чем меньше часть, тем она опасней. Цель, с которой он пришел, должна быть существенной. Даже огромной. Это, если можно так выразиться, самое начало начал, и большая удача, что ты его заметил, – объяснил Ди Мон.
– И что дальше? – поинтересовался мальчик.
– Теперь мы четко понимаем, кого искать и какие средства отлова использовать. Дальнейшее – не твоя забота, – твердо сказал Ка Ру.
– Скоро всё будет хорошо, бояться нечего. Ты проделал большую работу, и это бесценный опыт для тебя. Теперь ты знаешь, как действуют Магистры в таких серьезных делах, как пришествие посланников, – успокоил мальчика Ди Мон.
Следующие две недели, казалось, Школа стихий жила своей обыденной жизнью. Учеба, внеклассные занятия, библиотека.
За это время у ребят уже сформировались предпочтения по предметам. Ева, конечно, любила травоведение. Она участвовала в научном обществе, стремилась к селекции новых видов и, пожалуй, это ее предпочтение как нельзя лучше подходило для отличницы школы Земли. Она часто опаздывала на уроки, потому что не могла отлучиться из-за реакций цветения и прочих процессов. Но являлась всегда воодушевленной, взволнованной и иногда задумчивой. Всё это говорило о том, что Ева нащупала свое призвание. Девочка и сама это понимала. С каждым новым днем она открывала для себя, что столько всего еще нужно узнать и сделать. В этом ей помогали ягоды внимания. Больше всего Ева хотела оправдать надежды родителей и доказать, что им есть кем гордиться.
