М. заглядывает в котел. Он полон супа. Посреди плавает маленькая пустая кастрюля.
М: Трудно, наверное, такой суп было приготовить?
П: Да. Мясо парное, свежие овощи, дорогие приправы.
М: Значит, можете? Завтра приготовите котел такого супа. Мы вернемся, проверим!
<p><strong>Ералаш</strong></p><p><strong>Съемка «Ералаша»</strong></p>Действующие лица: видеооператор (В), группа школьников (Ш).
Место действия: школьный класс.
Реквизит: видеокамера на штативе.
Возраст: 9–12 лет.
Сложность постановки: легкая (массовка).
Использование: чтение, съемка.
В класс заходит В., ставит камеру на штатив.
В: Ребята, у меня две новости, хорошая и плохая. С какой начинать?
Ш: С хорошей!
В: Ваш класс был выбран для съемок «Ералаша».
Ш. начинаются очень бурно радоваться. Кричат, кидают бумажных голубей, дудят в дудки. Взрываются хлопушки. Несколько Ш. забираются на парты, начинают кричать «Ура». Переворачивают стулья и столы. 30–60 секунд идет нарастающий бардак.
В: А теперь, внимание, плохая новость. Съемка окончена!
В. выключает камеру. Немая сцена: Ш. с взъерошенными волосами и рваной перепачканной одеждой замирают посреди созданного ими бардака.
<p><strong>Скатился</strong></p>Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С), режиссер (Р), завуч (З), врач (В).
Место действия: школьная лестница.
Реквизит:
Возраст: 12–15 лет.
Сложность постановки: средняя (каскадеры).
Использование: чтение, съемка.
Г. и С. заходят в школу.
Г: Я слышал, как завучу звонили из «Ералаша».
С: Да ну?!
Г: Ага, собираются снимать сюжет, а актеров будут прямо на месте набирать. Я обязательно буду сниматься!
По лестнице поднимается Р. и З.
Р: Основная идея сюжета: чем выше поднялся, тем больнее падать. И нам нужен талант, способный донести эту идею до зрителя. Наглядно, так сказать, визуально…
Г:(встревает между Р. и З.). Я подойду!
Р: Это кто?
З:(отмахивается). Это хулиган Глеб. Мы вам подберем отличника, у нас много хороших мальчиков.
Г:(встревает между Р. и З.). Можно все-таки я?
З: Глеб! Не мешай кастингу! Мы найдем ученика, который не посрамит честь школы!
Г:(вздыхает, обгоняет беседующих, поднимается на самый верх лестницы и, перегнувшись через перила, кричит). Возьмите меня!
З. отмахивается. Г. поскальзывается, падает на ступеньки и скатывается вниз. Р. провожает его взглядом.
Р: Хорошо скатился! Такой пойдет. Когда он может приступить к съемкам?
Смена картинки, З. и Р. спустились вниз к лежачему Г., его бинтует В.
Г:(обессилено роняет голову). Больно!
В: Встанет не раньше, чем через месяц.
Г:(вздыхает). Перестарался!
<p><strong>Разное</strong></p><p><strong>Мальчик, который выжил</strong></p>Действующие лица: Гарик (Г), Саша (С), Женя (Ж), Наташа (Н).
Место действия: школьный класс.
Реквизит: одежда и реквизит под Гарри Поттера.
Возраст: 9–15 лет.
Сложность постановки: средняя (реквизит, массовка).
Использование: чтение, театр, съемка.
С. и Ж. – «крутые» пацаны. Они стоят в школьном коридоре и «отжимают мобилы», дают подзатыльники.
С: Говорят, сегодня к нам переводят ботана Гарика из какого-то города на «Х». Там он выжил.
Ж: Из ума он выжил! (гогочет) Отожмем у него мобилу!
