Школоприколы полностью

В: Ну ладно, слушайте дети. Раньше я жил в далеком будущем, в стране, которая называлась «Россия». В школе учился плохо. Когда проходили Средние Века, сказал, что мне история не нужна. И вообще, в книжках парни из XXI века, попадая в Средневековье, легко меняют историю. Потому что главное – это сила! А все остальное можно найти в википедии. А потом я реально стал попаданцем…

Картинка тает. Лес. В. в новой одежде лежит на земле. Около него два всадника. К. хорошо одет: пластинчатые доспехи украшены серебряной вязью. Ладный конь, добротное оружие. О. – пеший, с дубиной в руке – оруженосец.

К:(тыкает пикой в В.). Ты кто такой?

В:(поднимаясь, гордо, держа руки в карманах). Я из XXI-го века!

О: Видим, что из не из нашего. Вынь руки из карманов, когда перед тобой Его Величество Карл II!

В:(вытаскивая руки из карманов). Я воин Вася!

К:(с тоской). Еще один воин… Пикой владеешь? В строю атаковать умеешь? Честь воинскую знаешь? Латы хоть от кольчуги отличишь?

В: Причем тут латы, пики? Да я вам…

К:…сделаешь автомат под промежуточный патрон? Динамит? В металлах разбираешься?

В:(достает из кармана смартфон, включает. Надпись: «Нет сети»). Черт! Откуда вы это знаете?

К: Для нас это такая же тарабарщина, как и для тебя. Просто много тут недоучек побывало. Все болтают одно и то же. Порох, пушки, пулеметы. Один вообще атомную бомбу сделать обещал. Короче, если не хочешь стать рабом, быстро выкладывай, чем можешь быть полезен.

В: А… (думает) Могу наладить производство спиртного. Стану водочным королем.

К: Во-во, так и норовят воинов споить, и на трон залезть.

О:(трясет дубиной). Милорд, зачем с ним церемониться? Он же полный неуч! Я бы у них спрашивал только одно: попаданец? Ну ты попал! И на пику его, смерда!

В:(испуганно). Я еще эпидемии могу усмирить. Надо помои и мусор с улиц убирать…

Неожиданно О. бьет дубиной по голове В. и вяжет.

К:(разводит руками). Хоть бы инженера прислали толкового или врача. Нет же – сплошь школьники-недоучки, метящие в короли. Своего мусора что ли мало? (в камеру) Дети! Учите физику, химию, биологию, а то будете, как Вася.

Картинка тает, возврат к В., рассказывающего сказку детям.

В:…вот так я попал к вам, ребята. А теперь извините, мне пора. Не выполню норму – останусь голодным. Ведь я первый ассенизатор Средневековья.

В. берет грязную лопату и впрягается в тележку.

Действующие лица: Глеб (Г), учитель (У), татаро-монголы (В).

Место действия: школа, степь.

Реквизит: много.

Возраст: 13–16 лет.

Сложность постановки: очень сложная (реквизит, массовка, герои, игра).

Использование: чтение, съемка.

Школьный класс, урок истории.

У: …таким образом, Мамай, зная от предателя, где подходит русское войско князя Дмитрия, устроил засаду. Все русское войско было перебито. Это наша великая трагедия XIV-го века… Глеб, ты что, не слушаешь?

Г: Так ведь историю не изменишь, Любовь Михайловна, сами говорили. Что слушай, что не слушай.

У: Посмотрела бы я на тебя, если ты сам участвовал бы в той битве.

Г: А что? Я бы им показал!

Смена картинки. Опушка леса. На траве лежит Г., вокруг него собрались всадники в кожаных доспехах.

В: Эй, отрок, скажи, где русское войско?

Г: А вы кто?

В: Новгородцы, идем на соединение с князем Дмитрием.

Г: А, это хорошо… (напряженно думает). Они в эту… Коломну пошли. На Оке. Вроде. Где он княжит.

В: Правду глаголешь, смерд?

Г: Ну… вроде. У меня двойка по истории.

В:(лениво). На кол его! Знал я, что урусы глупые, но не думал, что настолько. Спутать русское войско и хана Мамая! Поскакали наперерез и всех перебьем!

Г: А-а-а-а-а-а!

Смена картинки. Снова класс.

У: …таким образом, Мамай посчитал, что войско Дмитрия не станет переходить Оку. Ошибка стоила ему разгрома. Это сражение вошло в историю, как Куликовская битва.

Г: Уф… (смотрит на страницу учебника, с нее Мамай грозит ему саблей). Ой!