Развитие междисциплинарных исследований (в данном случае речь идет преимущественно об экономике и социологии), провоцируемое возрастающей сложностью современных обществ и увеличением совместных проектов представителей смежных наук, актуализирует методологическую работу. Дело в том, что прямое сопоставление и «суммирование» указанных дисциплин, которое может способствовать решению некоторых прикладных задач, при генерации фундаментального знания оказывается недостаточным. Процедуры «механического соединения» полученных разными науками результатов часто ведут не к углублению познания целостного феномена и основных его законов, а к накоплению фрагментарных и эклектичных описаний существенных и несущественных свойств, отношений и связей и, почти неизбежно, способствуют теоретическому редукционизму.
Поэтому, с одной стороны, мы видим интенсивный процесс формирования новых «стыковых» наук, специальных дисциплин, реализующих в самом своем предмете необходимые «морфологизированные» мосты для междисциплинарного синтеза [Абульханова, Александров, Брушлинский, 1996]. Среди них «экономическая социология» [Parsons, Smelser, 1956; Заславская, Рывкина, 1991; Радаев, 1997], «социоэкономика» [Etzioni, 1998; Шабанова, 2012] и др. С другой стороны, все активнее звучат голоса о «размывании традиционных границ» между общественными дисциплинами, поскольку они имеют общие объект исследования и эмпирическую базу, а также единый аналитический аппарат. Поэтому, как предполагается, «созданы условия для формирования общего социального анализа как науки о функционировании и развитии общественных институтов и о поведении человеческих коллективов в рамках этих институтов» [Полтерович, 2011, с. 101]. Аналогичный подход предлагается сторонниками «социального либерализма». Так, А. Рубинштейн подчеркивает, что «социальный либерализм» представляет собой парадигму, выходящую за пределы экономической методологии и опирающуюся на «использование более широких предпосылок, применяемых в ряде научных дисциплин… в институциональной теории, социологии, философии и т. п.» [Рубинштейн, 2012, с. 16].
В отличие от указанных направлений, я хочу проанализировать методологические проблемы «классических» междисциплинарных исследований, в ходе которых «взаимодействуют представители разных дисциплин, изучая различные аспекты одного и того же объекта» [Новая… 2001, т. II, с. 518]. В этом случае перед участниками стоит задача преодоления кантовского противоречия между строением общей социальной (в данном случае) реальности и науками, оперирующими каждая своими базовыми допущениями, гипотезами и схемами интерпретации сведений об этой изучаемой реальности. Успешное решение указанной проблемы при проведении междисциплинарных исследований[136] предполагает такое описание изучаемого предмета, такое отражение в нем объекта исследования, чтобы его можно было изучать средствами всех участвующих дисциплин, а полученные результаты могли бы уточнять и совершенствовать исходное описание.
