Эта типология строилась с целью выявления стратегий действия в разнообразных
режимах, и она фактически отражает предпочтения людей, их ориентацию на заданность
им срока извне или на самостоятельное определение времени своей деятельности.
(Причем интересно, что один тип личности сам себе определяет время так, что все сводит
к дефициту, т.е. сам сводит свою свободу во времени к жесткой заданности извне.)
Оказалось, что первый тип безразличен к тому, задано ему время или он определяет
его сам, что и свидетельствует о высоком уровне развития его способности к организации
времени. Типология раскрыла временные режимы, оптимальные для каждого типа, и те,
которых он избегает, где его деятельность неуспешна. Такая психологическая харак-
теристика людей позволяет им точнее профессионально определиться, выбрать наиболее
подходящий для них режим работы внутри профессии. Зная свои особенности
организации времени, человек будет их учитывать, с тем, чтобы избегать трудных для себя
временных режимов, или же тренировать, совершенствовать свои возможности в орга-
низации времени.
Очевидно, что существуют типы людей, самоорганизующиеся во времени, и типы,
которыми нужно руководить. Надо ли предоставлять человеку время в избытке для
выполнения той или иной работы, если он ее сделает в последнюю минуту? Может быть,
именно с таким человеком нужно браться за «горящую» работу? Ясно, что именно ему
нужно учиться иначе организовывать, планировать свое время. Эксперимент показал
далее, что одни люди осознают время как жизненную ценность, другие воспринимают
лишь его практический, прагматический и даже ситуативный смысл. Осознание людьми
значения времени также различно: одни осознают время как личностную ценность, другие
— как внешне заданную проблему (время задано извне, его объективно не хватает и т. д.).
Для одних типов людей проблема времени (его нехватка) стоит как осознанная жизненная
проблема, для других она попросту не существует, а вопросы об отношении ко времени
вызывают у них удивление, кажутся непонятными.
Наиболее интересные подходы к личностному времени сконцентрировались вокруг
75
проблемы временной, или жизненной, перспективы (К. Левин, Л. Франк, И. Наттин, Р.
Кастенбаум и др.). Говоря о проблеме временной перспективы, психологи сводят ее к
сугубо субъективным параметрам времени, к определению его ценности 15. Одни
психологи определяют будущее соотносительно с прошлым и настоящим, другие — с
точки зрения его структурированности, третьи — ценностного содержания. Мы
предлагаем различать психологическую, личностную и жизненную перспективы как три
различных явления.
Психологическая перспектива — это способность человека сознательно, мысленно
предвидеть будущее, прогнозировать его, представлять себя в будущем. Эта способность,
как показывают наши исследования, зависит от типов личности. Так, у подростков
(старшеклассников), находящихся в том возрасте, когда человек преимущественно живет
будущим, выявляются различные психологические перспективы. У одних представления о
будущем связаны с профессиональным выбором, у других — с личностными
притязаниями и со своими будущими достижениями (удачная карьера), у третьих — с лич-
ными устремлениями и потребностями (дружба, любовь, семья). Эти различия связаны с
ценностными ориентациями, предпочитаемыми сферами жизни. У некоторых подростков
настоящее и будущее резко разделены в силу неопределенности (проблематичности)
поступления в институт, профессионального выбора.
Личностная перспектива — это не только способность человека предвидеть будущее,
но и готовность к нему в настоящем, установка на будущее (готовность к трудностям в
будущем, к неопределенности и т. д.). Такая перспектива может быть даже у личности с
бедным, нерасчлененным, неосознанным представлением о будущем (что может быть
связано с бедной фантазией). Личностная перспектива — это, прежде всего, свойство
личности, показатель ее зрелости, потенциала ее развития, сформировавшейся
способности к организации времени.
Жизненная перспектива не всегда открывается тому, кто обладает психологической
перспективой, т.е. способен предвидеть будущее, и даже не тому, кто обладает личностной
перспективой, личностными возможностями, потенциалом, зрелостью. Жизненная
перспектива включает совокупность обстоятельств и условий жизни, которые при прочих
равных условиях создают личности возможность для оптимального жизненного
продвижения.
Чаще всего жизненная перспектива открывается тому, кто сам в настоящем создал
систему оптимальных (т. е. имеющих множество возможностей) жизненных отношений,
систему опор, которые обладают всевозрастающей ценностью. Совокупность таких
