–Нет, не нравится. Мне бывает скучно и хочется чем-то заняться. Но что я могу сейчас сделать? Школу-то надо всем заканчивать.
–Ты не хотел бы её закончить раньше времени?
–Каким образом?
–Я тебе помогу в этом.
–Но как, Анастас?
–Идём ко мне, я тебе всё расскажу, – Анастас решил посвятить Сергея в свою тайну, тем более, что оставалась уже не тайна, а половина её. Сергей так же, как Анастас, знает о том, что Землю посетили инопланетяне, он тоже встречался с генианцами и приобрёл способность общаться путём мысленного контакта. Но только с ним, Одинцовым. И только его мозг излучает теперь мыслительную энергию той же частоты, на которую их обоих настроили генианцы. И всё это их общая тайна, неизвестная больше никому. Так почему же нужно скрывать от него вторую половину тайны? Ту половину, которая тоже является результатом встречи и общения с генианцами.
И Одинцов решил всё рассказать Сергею, тем более, что с его помощью он сможет проверить действие аппарата в режиме кругового поля.
Они зашли в квартиру Одинцова и тот без всяких предисловий приступил к делу.
–Смотри, Сергей. Вот на столе лежит аппарат, который я делал несколько месяцев, а именно, начиная с того самого времени, как возвратился в город после знаменательных встреч с Иллианием. Ты знаешь об этом и видел мой аппарат не раз. Идею его мне подсказали генианцы. Суть его в том, что он как бы является придатком мозга, моего мозга, причём очень значительным. Если ты немного знаком с радиотехникой, то поймёшь меня. Этот аппарат, в некоторой степени, можно сравнить с ретранслятором. Я его назвал мыслетроном. Он настроен на частоту моего мозга, принимает мысли, во много-много раз усиливает их, а точнее, мою мыслительную энергию, и излучает в пространство. Таким образом, мысли можно передавать на большое расстояние. Они несут колоссальную энергию и, если в их поле попадает какой-нибудь мозг, то его слабенькое мозговое поле полностью подавляется сильным полем, пришедшим от меня.
И этот мозг уже будет не способен работать самостоятельно, а будет подчиняться моим мыслям, моим приказам. А самое интересное и главное в том, что человек, думая моими мыслями, не заметит этого, не почувствует. Он будет считать, что это его мысли, что это он сам так думает. И более того, после прекращения действия моего поля он продолжает думать так же, как я его «заставил» думать, только уже на своей собственной частоте. Его мозг возвращается в первоначальное состояние. И только многократное воздействие такого аппарата могло бы перестроить любой человеческий мозг на мою частоту мышления. Так получилось с нами, с тобой и со мной. Только на нас воздействовало не искусственное поле, а ещё более мощное мысли тельное поле генианцев. Я должен тебе сказать, Серёжа, что по той же причине, по которой сейчас, во время нашего разговора, ты меня понимаешь, тебе будет подчиняться и этот аппарат. То есть я хочу сказать, что, имея со мной одинаковую частоту мышления, ты можешь работать с мыслетроном так же, как и я. Ты можешь внушить свои мысли любому человеку, какому только захочешь.
Этот длинный рассказ Одинцова Серёжа слушал, не шелохнувшись, и только изредка переводил взгляд с коробки, которую Одинцов вынул из стола, на говорившего Анастаса.
–Вот это здорово, – наконец, он вставил реплику, когда Одинцов на секунду прервал свой рассказ.
–Но этот аппарат обладает ещё одним свойством, – продолжал Одинцов.
–Ещё одним? Каким же?
–Им можно воздействовать не только на мозг одного человека, но также и на группу, на любое количество людей. Для этого только надо передвинуть вот этот переключатель. Если необходимо охватить небольшой круг людей, находящихся рядом, то аппарат нужно включать не на полную мощность. Вот это действие я и хочу проверить с тобой.
–Как, Анастас?
–Сделав при этом одно полезное дело.
–Ты меня для этого и позвал?
–Вот именно. Так как тебе давно надоело ходить в шестой класс, потому, что там неинтересно, мы избавим тебя от этого удовольствия.
–Ты хочешь, чтобы я бросил школу?
–Нет, Серёжа, ты школу бросать не будешь. Ты её окончишь, но значительно раньше, чем тебе положено.
–Понимаю. Ты мне дашь свой аппарат и я с его помощью заставлю директора выписать мне аттестат зрелости.
Анастас засмеялся и похлопал Сергея по плечу.
–Нет, Серёжа, во-первых, я тебе свой аппарат не дам, так как это слишком большая ответственность, а во-вторых, зачем тебе спешить с получением аттестата? Можно было бы и так сделать, но мне кажется, что тебе надо походить в десятый класс, а потом получить свой аттестат, собственный, честно заработанный.
–Значит, ты хочешь посадить меня в десятый класс? Но как это сделать?
