Как бы нам ни хотелось, чтобы наш подросток накопил деньги самостоятельно, правда в том, что мы будем платить за первую машину нашего сына. Иногда нам кажется, что он просто не понимает, насколько это дорого; в других случаях нам кажется, что он соревнуется с нами в том, сколько мы собираемся потратить на него. Все, что мы знаем, — это то, что он, похоже, не проявляет особой благодарности, и мы задаемся вопросом, не следует ли нам просто отложить покупку до тех пор, пока он не поймет, насколько важно инвестировать в автомобиль. А должны ли мы?
Возможно, было бы хорошей идеей отложить покупку, если вы считаете, что ваш подросток понятия не имеет, насколько автомобиль — важный актив, потому что без этих знаний он вряд ли будет так бережно обращаться с автомобилем, как вы, несомненно, хотите от него. Но откладывание только потому, что подросток должен проявлять больше уважения и благодарности, вероятно, приведет только к гораздо большим конфликтам. Если вы считаете, что ваш подросток не до конца понимает не только стоимость автомобиля, но и другие расходы, связанные с владением автомобилем, проявите инициативу и выясните, что он знает, а чего нет. Некоторые подростки, такие как Сэм, могут сформулировать цель и даже подготовиться к ее достижению, но им не хватает надлежащей ориентации, информации и стратегии, чтобы полностью ее достичь.
Когда мы делаем что-то, чего никогда раньше не делали, нам всем нужна помощь других. Что может отличаться у подростков, лишенных исполнительных навыков, так это то, что они не знают, какая помощь им нужна и к кому за ней обратиться. Также возможно, что они не осознают собственного недостатка знаний об этой проблеме. Частично Сэм, возможно, считает, что такое отношение «по-быстрому» — это то, как все люди принимают важные решения (и, к сожалению, некоторые так и делают!). Но обратите внимание, что, когда Сэм казалось, что ей не хватает знаний и направления, отец не ругал ее за невежество и не велел ей просто разобраться в этом; он не предполагал, что она просто пыталась достучаться до него. Он воспользовался возможностью выяснить, как много она знает, а затем обучить ее.
