Представьте себе, что нужно забраться на высокую башню, наверху которой вас дожидается приз, который стоит того, чтобы потратить всю жизнь для его приобретения. Рядом стоит похожая башня, но на её крыше нет никакого приза. Высота каждой башни такова, что потребуется целая жизнь, чтобы забраться на неё. Проблема состоит лишь в том, что за всю свою жизнь вы успеете забраться только на одну из этих башен. Так какую из них избрать? Важно сделать выбор между ними ещё до начала подъёма, чтобы не случилось так, что в самом конце вдруг окажется, что вы карабкались не на ту башню26. Это серьёзный вопрос, иллюстрирующий проблему получения истинных знаний при жизни.
В прошлой главе мы коснулись такого предмета как наука. Давайте сейчас внимательней посмотрим, что представляет собой это явление. Во-первых, разберёмся с утверждением, что наука и знание — это разные вещи. Знание о Боге изначально доступно абсолютно всем и это знание проливает свет абсолютно на всё, что создано Богом (Рим.1:19,20). Полнота знания изначально была доступна любому человеку, о чём свидетельствует библейское упоминание дерева познания, растущего в саду, в котором Бог изначально поселил человека. Другое дело, что плоды этого дерева человеку были недоступны. Но, уверен, данный запрет носил временный характер, а иначе зачем было вообще помещать дерево познания и человека в одном месте? Однако в ходе известных событий человек форсировал события и вкусил плодов познания, что сломало первоначальный Божий замысел, и человеческая жизнь после того пошла совсем по другому сценарию (дальше мы ещё будем рассматривать этот вопрос подробнее). После указанных событий знание человеку давалось уже не так, как это было предусмотрено Создателем, и человек в основном двигался в своём познании путём проб и ошибок, часто наступая на одни и те же грабли. И более того, в течение тысячелетий человечество постепенно утрачивало даже то знание, которое ему удавалось по крохам насобирать в прошлых поколениях.
В Едеме человечество в лице Адама и Евы утратило прямой доступ к истинному знанию (такой вот парадокс: вроде бы вкусили от древа познания, но истинное знание оказалось для них недоступным), однако само это знание никуда не исчезло. Оно оказалось как-бы разбросанным повсюду и теперь ждёт того часа, когда люди вновь овладеют им в полной мере, что и должно привести человечество обратно в объятия Отца. Но некие «элиты», — которые на самом деле являются верными служителями сатаны и смогли оказаться на месте элиты только благодаря немного большему объёму имеющихся у них знаний, — изобрели и внедрили некоторые «методы познания», которые на самом деле не позволяют большинству получить доступ к истинному знанию. В итоге большинство потенциально абсолютно разумных обитателей планеты имеют в своей голове только иллюзию знания и разрозненные картинки, тогда как горстка «просвещённых» оказывается способной видеть хоть и не абсолютную, но гораздо более полную картину реальности. Соответственно, эта горстка людей имеет несравненно больше рычагов управления различными процессами, нежели непросвещённое большинство.
Практически во все времена различными способами истинное знание старательно изымалось, а вместо него информационную нишу заполняло то, что знанием можно назвать только с большой натяжкой. В средние века нашей эры появилось такое изобретение, как наука, и общепринятые сегодня мировоззренческие концепции человечества сформировались именно с её помощью. Посмотрите вокруг и вы убедитесь, что наука сегодня официально стоит во главе практически всех сфер жизни, а простое заклинание типа «учёные доказали» для многих людей мгновенно придаёт авторитетности любым идеям.
