Ну и что с того, спросите вы? Всё замечательно, кроме только одного: мир скатился на самый край пропасти и планета находится на грани экологической, военной, политической и экономической катастрофы. Мир оказался поделённым на части, которые почти никак не могут между собой уживаться, хотя всё это парадоксальным образом происходит в рамках так называемой глобализации — то есть все попытки объединить мир методами этой глобализации на самом деле приводят к его разобщению27. Несмотря на транснациональный и глобальный характер экономических и финансовых связей (реальная власть уже долгое время принадлежала наднациональным корпорациям и банкирам), все другие важнейшие сферы жизни оказались жёстко рассечёнными и отделёнными друг от друга, так что представители даже смежных областей той же науки с трудом понимают друг друга. Деятели крупнейших религиозных институтов на каждом углу воспевают экуменизм, но при этом ничего не могут сделать для того, чтобы устранить острейшие социальные и религиозные противоречия, а многие из этих деятелей даже наоборот их только усиливают, подыгрывая мировым финансовым спекулянтам, которые на корню скупают всё от СМИ до церквей для того, чтобы максимально распространять свою диктатуру и получать максимальную прибыль. На почве всевозможных разногласий (социальных, религиозных, расовых и так далее) общество как будто бы специально подогревается «на медленном огне», и если сделать пламя чуть посильнее, то до точки кипения общество доходит очень быстро. Достаточно только подбросить в топку общественного мнения какую-нибудь информацию, касающуюся любого вида несправедливости (то есть способную вытолкнуть из равновесного состояния многих людей), как общество начинает моментально закипать, что в крайних случаях приводит к массовым беспорядкам и даже государственным переворотам, что всегда на руку их реальным организаторам, потому что в этой мутной воде можно наловить очень много рыбы. После этих беспорядков и переворотов всё начинается сначала, и снова общество «ставится на медленный огонь» и снова «подогревается» до тех пор, когда потребуется новый передел рынков, собственности и тому подобного. И знание во всех этих процессах играет ключевую роль. Чем лучше люди понимают истинную природу происходящего, тем труднее ими манипулировать и использовать их для каких-то ненужных им самим целей. Сокрытие же знаний является одним из ключевых признаков попыток нечистых манипуляций.
Пламя общественного гнева — это очень опасная и действенная сила, мощь которой применяется для внешнего управления не только толпой, но и самой «элитой». Сила этого пламени регулируется теми, кто знает больше, а остальным отводится место в кипящем котле, и в этом смысле под «элитами» тоже горит пламя. Владение информацией — вот что даёт силу внешнему управлению. «Элиты» конкретных стран, конечно же, владеют некоей информацией, которой им позволено обладать, а иначе они ничем не отличались бы от толпы. Но всё равно это не полная информация, а лишь достаточная её часть для исполнения «элитами» своих функций. Всем, кому отведено место в кипящем котле, скармливаются обрывки информации, создающие лишь иллюзию знания, а также подсовывается специально сочиненная ложь, призванная создать в головах у людей определённую картину реальности, представлением о которой человек потом может прожить всю жизнь (эту картину ещё называют матрицей).
Однако далеко не все люди настолько глупы, чтобы верить на слово всей этой чепухе, но при этом большинство слишком занято всякого рода развлечениями, работой и обеспечением своих нужд, чтобы всерьёз заниматься знанием, а потому даже их некоторое преимущество перед абсолютными идиотами умножается на ноль — истинное знание всё равно остаётся для них недоступным. Для поддержания такого порядка вещей существует хитрый инструмент — система доступного, дешёвого или бесплатного образования28. Обычно для получения «достаточного» образования человеку отводится около 10-ти лет в школе, а потом ещё несколько лет в колледже или институте. Но какие знания там преподаются? Всегда найдутся те, кто скажут, что получили блестящее образование и теперь работают на прекрасной высокооплачиваемой работе и всем довольны. Это конечно замечательно, но давайте всё-таки не забывать о той башне, к которой приставлена наша лестница. Есть ли у нас достаточно времени, чтобы разобраться, та ли это башня? Смысл современного общедоступного образования только в том, чтобы у страны были специалисты, которые отработают на своём месте по максимуму и принесут пользу стране (или своим хозяевам). До их личной судьбы практически никому дела нет. Безусловно, заработанные деньги позволят решить какие-то личные вопросы, но достаточно ли этого для человека? Конечно, многим покажется достаточным, но есть и другие, которые понимают, что жизнь человека не базируется только на деньгах и на том, что можно на них купить.
