— Студиозусы! Обеденный перерыв близится к завершению. Не опаздывайте в классы, пожалуйста, — поставленным голосом громко произнёс Альбус.
Времени до начала третьей пары действительно оставался мизер. Довольный результатом Поттер благополучно избежал встречи тет-а-тет с очень задумчивым и малость встревоженным Дамблдором, не ставшим отрывать ученика от занятий. Со взрослым разминулся, а юношу выцепил и всучил ему записку с текстом: «Большой зал на перемене между 3 и 4». А дальше Мальчик-который-выжил догнал друзей.
— Какие-то квиддические секреты, да? — насуплено спросил Рон.
— Да, Рон, но мы их с тобой проходили. Придержишь дверь после Чар?
— Эм, ладно…
А дальше пришлось дожидаться, когда лестница увезёт группу и вернётся. Дойти до класса Чар они вполне успели и расселись до удара колоколов в качестве звонка.
— Добрый день, ребята, — поздоровался Филиус, попирая ногами стопку книг, которые считал вредной или глупой мазней.
— Добрый день, профессор Флитвик, — приветливо поздоровались школьники.
— Сегодня мы с вами вспомним, что вы забыли в прошлом году, — улыбчиво начал профессор. Он взмахнул волшебной палочкой, и откуда-то из-под стола поочерёдно, как из скоростного принтера, полетели опросные листы. — Первый урок вы решаете задания, на втором уроке мы с вами повторим все чары первого курса, а также поколдуем те, которые были рекомендованы для самостоятельного изучения на каникулах. А теперь послушайте меня очень внимательно.
Профессор сложил руки за спиной и выпятил грудь, неспешно оглядел все трибуны с детьми, мало желавшими писать какие-либо тесты на первом же уроке.
— Перед началом изучения нового материала, ребята, очень важно освежить память и навыки. Можете приступать к проверочному заданию, студиозусы, — после короткой паузы разрешил профессор. — Локомотор, — применив чары левитации на фолиант и отправившись летать за спинами детей, теперь уже поголовно переросших полугоблина.
Поттер приступил к реализации пункта собственного учебного плана, выверенно короткого. На первом уроке волшебник-юнлинг упражнялся в Телепатии, чтобы искать и переиначивать на свой лад детские ответы и тем
Когда раздался звонок на большую перемену между парами, Поттер слегка задержался в классе, пропуская всех мимо себя, чтобы на виду Флитвика, не чинясь, применить чары тишины и дезиллюминации, а потом через открытую Роном дверь умчаться при помощи Градиор Дуо, поражая некоторых школьников тем, что лестничные марши внезапно и синхронно сдвинулись в непрерывный спуск. Поттер успел первым оказаться в пустой столовой, также применявшейся для сдачи экзаменов ММВ.
— Гарри? Мётлы? Хм, Коллопортус, — закрывая створку и запирая двери.
— Тарантеллегра Авис. По двадцать секунд на полу и на метле, Оливер. Приготовься.
— Что? Оу… — ноги Вуда сами пустились в незамысловатый школьный пляс, когда на его плечо сел один из трёх золотых сниджетов.
— Сперва на семейной, Оливер. В самый центр зала, пожалуйста, — протягивая свою летающую метлу.
— Это отстойное баловство, Поттер. В квиддиче такое строго-настрого запрещено, — хмуро оповестил капитан.
— Потому что никто не просёк фишку. Садись и испытай, потом разжую смысл, если сам не допетришь, капитан, — волшебник-юнилинг тоже стал жестче.
— Кхм, ладно, — приняв и оседлав семейную модель. Поттер уже многократно доказал всей школе, что его взгляд на привычные вещи может принести пользу.
Вскоре по залу разнеслись оханья и уханья от метаний летающей метлы, живо реагирующей на брыкания седока. А вот для спортивной модели, разгоняющейся кратно быстрее, объёмов Большого зала оказалось мало. Лишь мастерство квиддичиста помогло Вуду на лихих манёврах не врезаться в стены или потолок, прикрытый иллюзией переменной облачности, как сегодня на природе за окнами замка.
— Додумался? — принимая обратно метлу от приземлившегося рядом Вуда.
— Хорошая тренировка по контролю летающей метлы, Гарри, — похвалил капитан команды факультета Гриффиндор.
— Меть выше, Оливер. Танцы учат владеть телом. Обучение танцам посредством этого запатентованного заклинания дополнительно улучшает владение своей магией, потому что именно через магию происходит воздействие на мышцы. Магией мы управляем летающей метлой, — говоря это, Гарри-Грегарр оседлал свой «Нибус-2000» и подлетел на пару метров над полом. — А теперь смотри на мою правую стопу.
Поттер двинул носком вперёд — метла крутанулась вокруг оси. И потом ещё раз, пока Поттер «не отжал педаль», оказавшись на боку. Плавно и чуток «нажал», чтобы выровняться.
