— Она тут вовсе запуталась и начала нести какую-то чушь. Потом расплакалась, сказала, что её не понимают, ей не сочувствуют, всё время путают. Что судья сам непорядочный человек и выгораживает преступника. После этого ей перестали задавать вопросы. Судья с присяжными удалился на совещание, а мы с Ольгой остались вдвоём. Она сидела и плакала. Мне стало жаль её, но что я мог поделать? Чем помочь? Я сказал ей, что не в обиде на неё. Она подняла глаза и в них была боль. Она смотрела на меня, и мне стало не по себе. Я понял, что это боль кричит в ней, что она всё ещё любит меня. Мне стало стыдно, что я счастлив в личной жизни, а она нет. Но сделать уже ничего нельзя.
Судьи совещались недолго. Для них это обычная банальная история. Судья решил развести нас. Зачитали решение, в котором объявили, что наш брак с Ольгой расторгнут. Вот и всё. Мы вышли из зала суда вместе, а потом разошлись в разные стороны.
— А народ-то был на суде?
— Нет. Никого это дело не заинтересовало. А Юля твоя дружит с Ольгой? Звонит ей?
— Да нет. Не помню, когда и звонила. У них дружба тоже как-то разладилась. Раньше они часто были вместе. А теперь у Юли ребёнок, у Ольги ребёнок. В институте они больше не встречаются. Так что у каждой своя жизнь.
Приятели допили бутылку вина и вышли на улицу. Только что прошёл небольшой дождик и солнце выглянуло из-за туч. Изумрудная зелень пробивалась сквозь старую пожухлую траву. На кустах сирени набухли почки. Скворцы, грачи и вороны важно расхаживали по мокрым газонам, подбирая всё, что там осталось после растаявшего снега. В природе пробуждалась новая жизнь. У Андрея закончилась старая.
Друзья побродили по набережной реки, посмотрели на плывущий по воде лёд и отправились по домам.
Найск. Мединститут.
Сергей сидел в аудитории и ёрзал, недоумённо поглядывая на пустое кресло Андрея. «И куда это он пропал? На зарядке был вместе с Зоей. Всё было нормально. Ничего мне не сказал и вдруг исчез! Что с ним случилось?»
Заканчивался второй час занятий. Профессор Гевко читал лекцию о регенерации утраченных конечностей. Сергей внимательно прослушал её, посмотрел видеофильм и отметил в тетради номер диска, который можно будет взять в библиотеке при подготовке к экзаменам.
Прозвенел звонок на перемену и тут в дверях показался Андрей. Он прошёл на своё место и поздоровался с Сергеем.
— Ты где пропал? — спросил тот.
— Да так… Надо было сходить в одно место… Игоря навестил.
— Хоть предупредил бы, а то сижу тут и не знаю что подумать. Так друзья не поступают.
Они вышли из аудитории и прогуливались в фойе, обсуждая последние новости.
Прозвенел звонок на третий час. Профессора Гевко сменил профессор Фокин. Зазвучала мелодия «Аве Мария» и зал успокоился, притих. Затем раздался голос профессора.
— Сегодня мы с вами, коллеги, поговорим о наследуемости психических признаков.
На экране появилась лаборатория-виварий с мышами. Сотрудник лаборатории начал рассказ о проделанных им экспериментах. Суть их сводилась к тому, что первоначально была взята одна пара производителей сходных между собой по большинству генетических признаков. Это были брат и сестра. Затем, путём близкородственного скрещивания и жёсткого отбора потомства, удалось вывести две линии животных. Представители одной линии относились к умным, способным мышам. Представители другой — к глупым, неспособным. Это каждый раз проверялось экспериментально по скорости обучения мышей. Им давалась одна и та же умственная задача — поиск корма в лабиринте. Умные мыши из поколения в поколение увеличивали скорость обучения в поиске корма. Восьмому поколению умных мышей потребовалось всего 5 — 7 проходов по правильному маршруту. Глупые же мыши затрачивали в восьмом поколении до 150 проходов, прежде чем начинали ориентироваться в лабиринте. Они вообще были более ленивы и флегматичны чем их смышлёные родственники.
