Жуков – фигура в военной истории нашей страны, пожалуй, самая заметная. И говорят о нём многое. И справедливого, и несправедливого. И довольно часто те, кто с особым азартом проклинает наше «кровавое прошлое», упрекают Маршала Победы в его «малообразованности». А дальше – пошла писать губерния: мол, отсюда и все просчёты начала Великой Отечественной войны, большой крови битвы за Москву, за Ленинград, подо Ржевом, Вязьмой и так далее. Во всём виноват Жуков, потому что в начале войны он руководил Генштабом, потом командовал фронтами и был представителем Ставки на главных направлениях и там лилась особенно большая кровь…
Биография – жанр не полемический. Но кое-что сказать нужно.
Во-первых, известно: многие военачальники Красной армии к 1941 году успели окончить полный курс Военной академии им. М. В. Фрунзе, а также Академию Генерального штаба. Некоторые из них овладели знаниями, полученными в той и в другой. И они, эти высокообразованные военачальники, занимая достаточно высокие должности, тоже воевали и под Белостоком, и под Киевом и Смоленском. И упрекать их в неумении командовать войсками, в излишней кровавости проведённых ими операций, пожалуй, тоже не следует. Что было, то было, хотелось бы лучше, да не смогли, не получилось, противник не позволил, он оказался сильнее, силу свою применял умело, и Красной армии приходилось отступать, терпеть поражения, неся большие потери. Однако огульно назвать те потери неоправданными нельзя.
Во-вторых, история знает немало примеров того, как люди, не имеющие системного академического образования, но обладающие природным даром, развили его до гениального благодаря частным урокам, самообразованию, учёбе на различных курсах. Как правило, этим людям помогало, выталкивало в первые ряды одно универсальное качество как непременное приложение к природным способностям – трудолюбие. Трудолюбие в совокупности с упорством, целеустремлённостью.
Примеров много.
Великая певица XX века Лидия Андреевна Русланова не смогла окончить консерваторию и пела «неправильно», не «на мембране», за что при случае едко пеняли ей образованные специалисты, знатоки и эстрадные «звёзды» тех лет, однако ж народные песни пела лучше всех, и с её популярностью сравниться не мог никто из современников и современниц. На сцене утёрла нос всем!
Не имел специального и уж тем более академического музыкального образования великий русский бас Фёдор Иванович Шаляпин.
Алексей Максимович Горький, великий писатель и один из образованнейших людей России, не имел системного академического образования.
Другой великий русский писатель, лауреат Нобелевской премии по литературе, Иван Алексеевич Бунин, окончил всего один класс гимназии в провинциальном городишке, то есть по нынешним меркам не имел даже начального образования. А кто написал «Антоновские яблоки», «Тёмные аллели» и «Жизнь Арсеньева»?
Да и Рокоссовский, однокашник Жукова по кавалерийским курсам, фронтовой товарищ и в некотором роде соперник, тоже не имел за плечами военно-академического образования. Но как это ни парадоксально, именно образованным и культурным Рокоссовским всегда пеняли «малообразованному» и «малокультурному» Жукову. Мужик, скорняк, младший унтер-офицер… Но и Рокоссовский недалеко ушёл: по отцу из обедневшей польской шляхты, давно утерявшей свои привилегии, каменотёс и всё тот же младший унтер драгунского полка.
Их обоих, и Жукова, и Рокоссовского, как говорят, Бог поцеловал в темечко. Военную науку они постигали и в поле, и на курсах. Так складывалась их жизнь. Жили и воевали одновременно. А в коротких промежутках – учились. Учились галопом, день и ночь просиживали над картами, учебниками, монографиями, журналами по военному делу и конспектами. Эти промежутки им следует засчитывать, как на войне, год за три. Таким, поцелованным, необходимо не столько учиться, сколько развиваться. А развивали их не столько учебные аудитории, сколько Даурия, да улагаевская степь с пулемётами на дальних холмах, да вечерние самостоятельные штудии трактатов Суворова, Мольтке и Иссерсона.
В полковых командирах Жуков явно засиделся – семь лет. Другие за это время аллюром проскакивали наверх через должность, а то и две. Жуков учился. Впоследствии говорил: «…Не менее важную, на мой взгляд, роль в подготовке квалифицированного комсостава, особенно младшего и среднего звена, играла учёба, самообразование непосредственно в лагерных условиях, так сказать, без отрыва от производства. Десятки, сотни тысяч военных пополняли таким образом свои знания, совершенствовали боевую закалку, тут же отрабатывали их в учениях, манёврах и походах. И тот, кто не смог по тем или иным причинам пойти в учебное заведение, упорно занялся самоусовершенствованием непосредственно в частях».
Так что Жуков сам ответил на явно несправедливый упрёк в том, что-де мало учился. Семь лет в полку – это немало.
«Командование полком, – размышлял он, – всегда считалась важнейшей ступенью в овладении военным искусством».
Между тем любовный треугольник всё никак не разрешался.
