Ответа я не получил, только услышал топот убегающих ног и догадался, что они побежали за бричкой. Вскоре услышал грохот брички, спускавшейся к реке. Она переехала через Уруп и остановилась возле меня. С брички спрыгнули двое парней, ростом с меня – когда я четыре с половиной года назад уходил в армию, они совсем мальчишками были. Сказал им: «Ох, какие же вы большие стали!». Они оба засмеялись, а Ваня обнял меня.
Мы сели на бричку и поехали домой. Когда подъезжали к двору, увидел, что в нашей хате горел свет. Мы с Ваней вошли в хату. Мачеха лежала на койке и как бы нехотя поднялась навстречу мне. Она поздоровалась, а потом сказала: «Бедные дети, как же теперь жить?». Я ответил ей: «Ничего, как-то буду жить». И с тем лёг спать. Кушать совсем не хотелось – за день очень устал, сильно болела культя, и я был рад побыстрее лечь в постель. А ночью мне снилась мама: было жаль и себя, и Ваню, а мама гладила меня по голове, улыбалась и говорила: «Ничего, сынок, выдюжим, хорошо, что живой».
Ольга Набережная (Штыгашева). Родилась и живет в Якутске. Работает преподавателем на филологическом факультете Северо-Восточного федерального университета.
Пишет рассказы и повести. Рассказы публиковались в литературных журналах «Полярная Звезда», «Луч».
В апреле 2019 года стала золотым лауреатом международного литературного конкурса «Большой финал» в номинации «Триумф короткого сюжета».
Занимается литературной критикой.
Знакомство с автором
1. Расскажите, что стало причиной Вашего прихода в литературу? Какими были первые опыты?
Наверно, причин не было. Просто возникло желание рассказать о том, что знаю, поделиться мыслями, попробовать облечь в словесную форму то, о чем думаю. Первые опыты – социальные сети. Читателям нравилось.
2. Кого можете назвать своими литературными учителями?
Серьезный вопрос. Понимаю, что замах высокий, но – Чехов, О’Генри, Дина Рубина, Шукшин. Стараюсь. Получается или нет – судить не мне.
3. Как бы Вы могли обозначить сферу своих литературных интересов?
До сих пор не могу определиться. История, быт, отношения, мифология. Фантастика – точно не мое.
4. Какого автора, на Ваш взгляд, следует изъять из школьной программы, а какого – включить в нее?
Слишком сложный вопрос. Надо подумать.
5. Есть ли такой писатель, к творчеству которого Ваше отношение изменилось с годами кардинальным образом?
Есть. Перестала любить и понимать Горького. Не могу перечитывать.
6. Каковы Ваши предпочтения в других видах искусства (кино, музыка, живопись…)?
Я немного рисую. Поэтому, конечно, живопись. Потом музыка. Кино очень люблю.
7. Вы считаете литературу хобби или делом своей жизни?
Скорее – хобби. Но захватывает всё больше. Остановиться уже невозможно, наверно.
8. Что считаете непременным условием настоящего творчества?
Главным считаю даже не умение найти интересный и захватывающий сюжет, а собственный, индивидуальный стиль. А это – талант.
9. Что кажется Вам неприемлемым в художественном творчестве?
Неграмотность. Во всем – в стиле, в композиции, в сюжетике, в речи.
10. Расскажите читателям «Паруса» какой-нибудь эпизод своей творческой биографии, который можно назвать значительным или о котором никто не знает.
Может быть, то, как я первый раз пришла в редакцию журнала со своими рассказами. Робко, с надеждой, с чудовищным чувством неуверенности. А мне замредактора говорит сразу – берем.
11. Каким Вам видится идеальный литературный критик?
Беспристрастным. Объективным. С хорошим вкусом.
12. Каким Вам видится будущее русской литературы?
Не таким туманным, как пятнадцать лет назад. Уверена, хороших авторов много. Лишь бы литературный фастфуд не перевесил.
13. Есть ли у Вас рекомендации для студентов-филологов?
Предпочтения разные. Но с удовольствием рекомендую Михаила Елизарова – неординарный автор, не все произведения читабельны с точки зрения читателя, коротающего время в электричке. Попробуйте, должно понравиться.
14. Каковы Ваши пожелания читателям «Паруса»?