В речах почти не говорилось о молодожёнах, об их будущей счастливой жизни. Люди говорили о добре и зле, о честном и трудном труде, о горькой судьбе народа, об его прошлом, о надеждах на будущее…
Гостям были розданы тоненькие восковые свечи, люди, взявшись за руки, повели медленный и торжественный свадебный хоровод. Двести человек, старики, старухи, девушки и парни, держа в руках зажжённые свечи, плавно, торжественно двигались вдоль каменных шершавых стен сарая, сотни огоньков колыхались при их движении. Я смотрел на сплетённые пальцы, на нержавеющую, неразрывную цепь коричневых, тёмных трудовых рук, на светлые огоньки. Великое наслаждение было смотреть на человеческие лица; казалось, не свечи, а глаза людей светились мягким, милым огнём. Сколько в них было доброты, чистоты, веселья, печали! Старики провожали уходившую жизнь. Лукавые глаза старух глядели задорно и весело. Лица молодых женщин были полны застенчивой прелести. Степенно глядели девушки и пареньки.
А цепь, жизнь народа, была неразрывна, в ней соединились и молодость, и зрелые годы, и печаль уходивших. Эта цепь казалась неразрывной и вечной, её не могли порвать горести, смерть, нашествия, рабство.
<…> Пусть обратятся в скелеты бессмертные горы, а человек пусть длится вечно.
Наверное, многое я сказал нескладно и не так. Всё складное и нескладное я сказал любя.
Барев дзес – добро вам, армяне и не армяне!
10.37. Выделите 2–3 предложения, наиболее значимые для объяснения содержания данного отрывка.
10.38. Изучив текст, завершите фразы своими словами:
«Моё восприятие мира совершило дивный скачок вверх…»;
«От трогательных, пронзительно-печальных голосов свадебных флейт замирала душа…»;
«Так и пьют в Армении…»;
«Всё проходит…»;
«Но каждый раз, когда поднимался седобородый или черноусый человек начинал произносить речь…»;
«…Я увидел лица, освещённые не только светом солнца, но и…»;
«А цепь, жизнь народа, была неразрывна, в ней соединились…»
10.39. Что произвело на Гроссмана наиболее сильное впечатление во время армянской свадьбы в деревне Сасун? О чём говорили люди, поднимая тосты за свадебным столом?
10.40. Какие ассоциации возникают у автора, когда он смотрит на Арарат? Как вы понимаете его высказывание о том, что гора «соучаствовала в сегодняшней жизни, она соучаствовала в жизни прошедших тысячелетий»?
10.41. На примере текста подтвердите следующее утверждение:
«В произведении Гроссмана за неброскими деталями, случайными репликами, обыденными сюжетными линиями вырастает глубинный пласт действительности» (Л. Лазарев).
10.42. Составьте предложения по содержанию данного отрывка, используя следующие слова и сочетания:
южный склон горы Арагац; свадебные флейты; открытое небо; душа замирала; виноградная водка; закусить помидором; народное крестьянское веселье; говорить о добре и зле; светиться огнём; держать в руках зажжённые свечи.
10.43. На какие композиционные части делится текст? Озаглавьте каждую часть. В соответствии с данными заголовками составьте конспект текста.
10.44. Расскажите, как вы себе представляете армянскую свадьбу в деревне Сасун. Какие краски преобладают у автора в описании и с каким настроением они у вас ассоциируются?
10.45. Подготовьте письменный рассказ в одну страницу на тему «Армянская свадьба».
10.46. Прочитав тексты данной главы, завершите каждое предложение, выбрав один из трёх вариантов.
1. По мнению автора, люди в Ереване…
[а] веселы и вежливы.
[б] доброжелательны и отзывчивы.
[в] добры и сердобольны.
2. Самым «сильным армянским впечатлением» Гроссмана была поездка…
[а] в деревню Сасун.
[б] на развалины храма Гарни.
[в] в Цахкадзор.
3. По словам Гроссмана, чем длиннее история народа…
[а] тем больше в нём разнообразие лиц.
[б] тем сложнее выявить национальный тип лица.
[в] тем красивее молодое поколение.
4. По образному определению Гроссмана, Севан лежит…
[а] в россыпи камней.
[б] в овале неба.
[в] в обрамлении цветов.