ХЕЛЛИНГЕР группе: Она сказала, что мальчик гиперактивен. В то же время мы видим, что его отец абсолютно неподвижен. Разве это не странно?
Воспитательнице: Что бы это значило? Это значит, что мальчик двигается за своего отца. Для тебя есть в этом смысл?
ВОСПИТАТЕЛЬНИЦА: Да.
ХЕЛЛИНГЕР: Что будет, если он станет двигаться? Я видел, что ты что-то почувствовала в этой связи, но не решаешься сказать.
ВОСПИТАТЕЛЬНИЦА: Я предполагаю, что он просто сломается.
ХЕЛЛИНГЕР: Скорее всего, он боится, что станет убийцей. Его неподвижность – защита от убийственных импульсов. Ладно, мы уже догадываемся, откуда может проистекать беспокойство у мальчика.
Через некоторое время Хеллингер выбирает заместителя для деда и просит его встать напротив отца. Дед смотрит вверх. Его сын отворачивается.
ХЕЛЛИНГЕР: Отец мальчика не смотрит на своего отца. Для него это опасно – как он считает. Куда смотрит отец отца? Или точнее: от чего он отводит взгляд?
Воспитательнице: Раз он был в СС, то понятно, от чего он отводит взгляд, более или менее.
ВОСПИТАТЕЛЬНИЦА: Дед был в плену в России и ему удалось бежать. Потом он эмигрировал в Австралию.
ХЕЛЛИНГЕР: Это сейчас отвлекло. Слишком много информации отвлекает.
Хеллингер выбирает четырех заместителей для возможных жертв деда и просит их лечь на спину. Отец мальчика отворачивается еще больше. Дед продолжает смотреть вверх.
ХЕЛЛИНГЕР: От жертв отец мальчика тоже сразу отворачивается. Горе, если кто-то из них двоих сдвинется с места. Тогда все будет серьезно. Теперь я включу сюда мальчика.
Хеллингер выбирает заместителя для гиперактивного мальчика и вводит его в расстановку. Отец переводит взгляд на сына. Тот очень беспокойно двигается.
ХЕЛЛИНГЕР группе: Мальчик становится беспокойным.
Через некоторое время мальчику: Скажи своему деду: «Дорогой дедушка». И смотри на него.
Мальчик разворачивается и хочет убежать. Хеллингер его останавливает и возвращает обратно.
ХЕЛЛИНГЕР: Вернись сюда и скажи: «Дорогой дедушка».
МАЛЬЧИК: Дорогой дедушка.
У мальчика перехватывает дыхание.
ХЕЛЛИНГЕР: «Я тебя люблю».
МАЛЬЧИК тяжело дышит и потом очень тихо произносит: «Я тебя люблю».
ХЕЛЛИНГЕР: Я тебя люблю.
МАЛЬЧИК: Я тебя люблю.
Он хватается правой рукой за горло.
ХЕЛЛИНГЕР: Скажи это так же, как я: «Я тебя люблю».
МАЛЬЧИК: Я тебя люблю. Я тебя люблю.
ХЕЛЛИНГЕР: Именно так. Теперь иди к нему.
Мальчик очень медленно и нерешительно идет к своему деду. У него дрожат руки. Он берет деда за руку, поворачивается и смотрит на жертв. Дед его обнимает. На жертв он при этом не смотрит. Отец мальчика повернулся к жертвам и смотрит на них.
ХЕЛЛИНГЕР: Теперь его отец может смотреть на жертв.
Через некоторое время отцу: Иди со своим движением.
Отец мальчика ложится рядом с жертвами.
ХЕЛЛИНГЕР: Точно. Вот это движение.
Немного позже группе: Чтобы процесс продолжился, мне теперь нужно вмешаться. Дед отворачивается, это препятствует решению. Здесь есть граница, которую ему не перейти.
Хеллингер отворачивает деда от мальчика и поворачивает к жертвам. Отец мальчика, который лежит рядом с жертвами, сразу отворачивается от отца. Тот поворачивается теперь к жертвам и смотрит на них.