Диктатор полностью

— Пф-ф… — презрительный фырк обиженного аристократического эго пробился даже сквозь подчиненную Империусом личность. — Жить в Лондоне для истинного английского аристократа совершенно непрестижно. Нет, конечно, в Лондоне нужно иметь свой особняк или, как минимум, дом в хорошем районе, чтобы было куда приезжать по делам или для развлечения. Но не более того. Истинный джентльмен живет только в графстве. И вообще, настоящий англичанин, я не имею в виду всяких чавов, на земле не живет, он землей владеет. А в Лондон пусть едут жить китайцы, индусы, арабы, негры, русские…

— То есть? Не понял.

— Что?

— Про землю.

— И что здесь непонятного? Там где мы живем, там хозяева мы и только мы!

— Но, обычно, у земли уже есть хозяин, не так ли? Как быть в таком случае? А как же аристократия других стран?

— Остальные — не англичане… — равнодушно пожал плечами Дэвид. — А кого когда интересовало мнение аборигенов?

— То есть, "английский джентльмен придя в гости может спокойно проверить карманы у висящего в прихожей чужого пальто", — это не байка?

— Конечно нет! Он и только он в своем доме хозяин, и все, что в нем, принадлежит только ему.

— А как тогда быть с понятием чужого?

— Чужое — это то, что принадлежит другому англичанину.

— То есть… — начал было я, но договорить не успел, так как Дэвид поправился.

— Любому аристократу.

— М-да… Ясно. Спесь так и прет. Та-а-ак. Что там дальше говорил Джастин? "В шесть лет я пошел в школу-интернат для мальчиков…" Что, действительно, так рано?

— Кончено! Для поступление в тринадцать лет в школу, — тут нужно понимать правильно и услышать заглавную букву: "Школа", а не "какое-там учебное заведение для чавов", — первые экзамены нужно сдать в десять-одиннадцать лет. А чтобы в десять лет их успешно сдать, готовиться к ним нужно начинать уже в шесть.

— "Перед отъездом в школу отец перечислил мне набор правил, которым нужно было следовать, чтобы успешно учиться в школе:

— Не разговаривай слишком громко или дрожащим голосом.

— Никогда не плачь, ибо ты не должен показаться другим — ребенком.

— Никогда не играй в каштаны и другие подобные игры.

— Никогда не будь слишком настойчивым, это делает тебя уязвимым.

— Никогда не показывай подлинный энтузиазм чему-то, это делает тебя открытым критике.

— Веди себя обыденно, просто не дай себе показать другим, что ты лучше.

— Но самое главное — держи осанку." Это так?

— Хороший отец у твоего друга. Мне вот такие важные вещи никто в детстве так не разжевывал, поэтому первый год учебы у меня был... скажем так, сложным.

— Сложным?

— Да. Школа устанавливает язык жизни. Я этого сразу не понял. Несмотря на то, что учителя имеют достаточную власть над учениками, вплоть до серьезных телесных наказаний, основная работа по воспитанию младших учеников лежит на выпускниках, так называемых "старичках"…

"А вот и пресловутые "старые мальчики" объявились", — отметил я.

— …а их подопечные — фаги. Это работает как в младшей школе, так и в старшей. Просто тем, кто прошел начальную школу, в старшей — гораздо проще. Все же далеко не каждый может спокойно вынести в тринадцать лет и не сломаться такие методы воспитания, с какими детям аристократов приходится сталкиваться в шесть.

— И чему же старшие учат младших?

— Манеры создают мужчину. Вот именно правильным манерам и правильному поведению мы и учим младших. Воспитываем в них характер. Тренируем "жесткую верхнюю губу"…

— Не понял про губу. Подробнее.

— Любая эмоциональность — это уязвимость. Никогда нельзя говорить то, что думаешь. Себя настоящего нужно хранить в тайне ото всех. И не важно, нравится ли тебе что-то очень сильно, или совсем наоборот — ты это что-то, или кого-то люто ненавидишь, ты всегда должен быть внешне абсолютно спокоен. Достигается это максимальной бдительностью и пристальным вниманием к окружающим, а также разделением своей личности на публичного, видимого всем, и секретного, какой ты на самом деле внутри, себя. Нужный эффект лучше всего достигается соблюдением строгих правил и прививанием веками шлифованных манер поведения. Которые, как строгий корсет, надеваются на новичков.

— И как им учат?

— В смысле?

— Я имею в виду учебный процесс. Уроки манер специальные, или там, не знаю, сочинения-эссе пишут для закрепления материала?