Творец - один. "Золотой век" - в прошлом. Теперь всё деградирует, мы пытаемся понять остатки и ошмётки. Новое - только личное, субъективное. "Ура! Дошло! Я понял!". Сотворение объективно нового - невозможно. ГБ же! Он - всемогущ и всеведущ. Хочешь знать? - Спроси у Него. Креатив = ересь.
"Здесь и сейчас" - это вопрос выживания "Святой Руси". Придёт Батый и... бздынь.
Нет, потом-то будет. Русь Московская, Литовская... Белая, Великая, Малая... Полтысячелетия - потерянное время. Но что-нибудь когда-нибудь вырастет.
Обычное течение жизни не даёт средств защиты от грядущей "Погибели земли Русской". А я один не могу - не знаю, не умею, не успеваю - порешать все необходимые вопросы.
Необходимо сдвинуть "точку равновесия" между "консервативизмом" и "инакомыслием". Нужны множество людей, которые "мыслят инако". Не - сословно, не - патриархально, не - схоластически.
"зачем учить нас, как работать,
вы научитесь, как платить".
Не надо "учить работать" - надо "учить жить". Потому что у нас плата - не деньги, а жизнь. А если "нет", то любой может в "назад", в средневековье вокруг. И жить там. Если там для него "жизнь".
В середине 20 в. один умный, много поживший и много претерпевший человек, ругая большевиков, говорил:
"Предполагается устроить предметный мир меняющимся во всех его элементах. Это приблизительно то же самое, как если б человек всю жизнь куда-то ехал, смотря в окно вагона. В дороге можно провести месяц, год. Но возможно ль ехать всю жизнь, глядя на принудительно новые пейзажи?".
Неужели предпочтительнее "ехать всю жизнь, глядя принудительно" на один старый пейзаж?
"Предполагается устроить предметный мир меняющимся..." - не предполагается. Это - есть. И было всегда. Такова суть человечества - менять мир вокруг себя. Называется - "научно-технический прогресс". Появление плечевого хомута для лошадей в 10 в. - пример изменения предметного мира.
Если изменение "предметного мира" - условие существования человечества, то не лучше ли не "ехать всю жизнь, смотря в окно вагона", а самому забраться на паровоз? - И обзор лучше, и скоростью можно управлять?
"Консерватизм" к концу жизни начинает довлеть даже умным людям.
Мои ребятки - все дилетанты. Просто потому, что стать профи им ещё предстоит. И это - хорошо: фантазия неспециалиста не отяжелена профессиональными знаниями, а потому он ищет возможности для выполнения поставленной задачи, не обращая внимания на трудности, точнее - не подозревая об их существовании.
Никто в "Святой Руси" не умеет работать с фосфатными удобрениями. Но урожайность - не удовлетворяет. Я могу дать только первопинок: "попробуйте смолоть в муку те камни из-под Брянска и запахать". Как делал Энгельгард. А дальше... извольте "инако мыслить". Сами.
***
-- Скажи мне, Павсикакий, разве ты прежде бывал на Стрелке? Во-от. Тебя прежде здесь не было. Ни под луной, ни под солнцем. Теперь есть. Ты здесь - новое под луной.
-- Это неважно! Это другое!
-- Ты считаешь, что неважно где под луной находится Павсикакий? Здесь, в тёплом сухом тереме, рассуждая о мудрости, или в гнилых болотах, копая канаву?
Молчит-сопит. Это полезно. И гносеологически - тоже.
-- Соломон сформулировал своё утверждение чересчур обще - "нет ничего нового". Ты можешь личным примером его опровергнуть: прежде не было Павсикакия с лопатой в болоте. Теперь будет. Для опровержения утверждения достаточно одного примера.
Возражения зажёваны. Проглочены и перевариваются. С бурным выделением желудочного сока, который, как известно, соляная кислота. Туда им и дорога. В смысле: в удобрения.
-- Итак, у нас, бог даст, будет много умников. Что из этого следует? Что их нужно будет лечить. От их "умниковских" болячек.
***
У высокоинтеллектуальных людей на 20% чаще расстройства аутистического спектра, у 80% - СДВГ, повышенный уровень тревожности - у 83%.
"Синдром дефицита внимания и гиперактивности" относят к нейроонтогенетическим расстройствам. Стойкий, хронический, способа излечения нет. Дети (30%), "перерастают" этот синдром либо приспосабливаются к нему во взрослой жизни. У мальчиков встречается в 3-9 раз чаще, чем у девочек.
