Наука, съ своей стороны, старается усилить слабое дйствіе нашихъ органовъ различными вспомогательными орудіями. Я наравн со всми восхищаюсь изобртеніемъ телескопа; однако краснокожій не нуждается ни въ какомъ инструмент чтобы различить какую либо точку за горизонт, онъ привыкъ простымъ глазомъ видть на далекое разстояніе. Помогая различными инструментами, нашимъ чувствамъ мы тмъ самымъ ослабляемъ ихъ природу и въ этомъ отношеніи доставляемъ дикарямъ торжество надъ собой. Ты поймешь разумется что я не думаю доказывать будто вс усовершенствованія я открытія науки и промышленности — безполезны; я только хотлъ бы что подъ предлогомъ общественной выгоды, не превращали ребенка въ изнженное, боязливое, близорукое существо, а такимъ существомъ онъ будетъ неизбжно, если привычка полагаться исключительно на эти открытія и усовершенствованія отниметъ у него случай хотя нсколько употреблять свои силы и упражнять свои органы.
Есть ли средство хотя отчасти возвратить свжесть и силу чувствъ, утраченныя нами съ цивилизаціей? Можетъ быть да. Я часто размышлялъ объ общественной миссіи тхъ человческихъ расъ, которыя считаются у насъ низшими, потому что он остановились на ступен дтства, и не разъ спрашивалъ себя: не предназначены ли он пополнить пропасть, раздляющую цивилизованнаго человка отъ дикаря.
Во многихъ штатахъ южной Америки дти блыхъ въ первые годы ихъ жизни поручены неграмъ. Негритянки отличныя кормилицы а негры умютъ развить въ дтяхъ тонкость зрнія и слуха. Воспитаніе молодыхъ американцевъ ведется несравненно боле разумнымъ образомъ чмъ воспитаніе нашихъ дтей. Въ нихъ первымъ дломъ развиваютъ чувства, а затмъ умъ. Кто знаетъ сколько таится въ человк физическихъ способностей, существованія которыхъ мы не подозрваемъ, и которыя остаются въ скрытомъ зародыш во всю его жизнь единственно потому, что воспитаніе не развило ихъ упражненіемъ.
Въ нашихъ вымирающихъ и утонченно-цивилизованныхъ обществахъ нтъ недостатка въ-средствахъ для возбужденія ощущеній; но годятся ли наши салоны, наша роскошь для ребенка? Онъ родился съ задатками любопытства и подражательности, и ему навязываютъ вкусы, чуждые его возрасту и его природ. Чрезвычайно рдко случается, чтобы маленькіе господчики, выросшіе въ такой искуственной сред, пріобртали впослдствіи любовь къ природ. Я желаю, чтобы Эмиль воспитывался въ деревн. Тамъ все реально, тамъ предметы представляются мозгу въ ихъ настоящемъ, не измненномъ приличіями вид.
Вс физіологи сознаютъ важность воспитанія вншнихъ чувствъ и нкоторые изъ нихъ указали способы для изощренія въ первые годы: зрнія, слуха, осязанія и пр. Я питаю мало доврія съ этимъ методамъ. Все, что боле или мене напоминаетъ маленькому ребенку дисциплину и трудъ, отталкиваетъ его. Нужно дйствовать стимуломъ удовольствія, безъ всякаго признака ученія, на чувствительные нервы его. Мать должна выбирать, разнообразить и усложнять впечатлнія звуковъ, формъ, цвтовъ, запаховъ, вкусовъ, смотря по обстоятельствамъ. Вншній міръ долженъ проникать въ ребенка только путемъ вншнихъ чувствъ: достаточно открыть этотъ путь ребенку и притомъ возбудить его вниманіе.
Не смотря на различіе физическихъ и нравственныхъ качествъ, между ними есть прямая связь: отъ правильности воспріятія впечатлній зависитъ правильность сужденія. Ассимилируя одинъ образъ за другимъ, мозгъ приготовляетъ матеріалы для развитія ума. Во имя ума и надо сначала воспитывать чувства.
13-го августа 185…
Ребенокъ получаетъ свои первыя понятія изъ вншняго міра. Но онъ не ограничивается однимъ воспріятіемъ этихъ вншнихъ впечатлній. Человкъ уже при самомъ своемъ рожденіи выражаетъ свою свободу, онъ протестуетъ криками противъ страданія. Онъ плачетъ и сердится на людей и предметы его окружающіе; онъ недоволенъ тмъ, что все не такъ длается какъ бы ему хотлось. При всей своей беззащитности, онъ громко жалуется и возстаетъ по своему противъ судьбы.
Черезъ нсколько недль и мсяцевъ, его глаза и уши начинаютъ открываться для впечатлній вншняго міра. Онъ спокойно и доврчиво смотритъ ясными глазами на громадный міровой механизмъ, малйшее колесо котораго можетъ раздавить его. Онъ, рабъ природы? Нтъ, онъ скоре деспотъ ея. Въ своемъ таинственномъ лепет онъ требуетъ отъ матери тепла и холода, дождя и ясной погоды, онъ охотно потребовалъ бы, чтобъ она сняла съ неба луну и звзды для его удовольствія. А тамъ такъ какъ мать, въ конц концовъ, для него есть живое изображеніе человчества, то съ ней то онъ и чувствуетъ себя сильнымъ. Въ глубин этого мозга, неспособнаго еще думать, ужъ кроется инстинктъ воли свободнаго существа. Передъ этой нравственной силою, которую онъ смутно угадываетъ, безсильна неразумная сила природы.
