В марте 2011 года на парламентских чтениях по вопросу деятельности Минпромторга РФ, депутаты отметили, что министр вновь обманул Думу, не выполнив прошлогоднее обещание разработать вразумительную систему подготовки инженерных кадров. Справедливости ради было отмечено, что это не только вина одного В. Христенко. Её и невозможно создать, так как в стране не выработана ясная промышленная политика. Но, главное, что при капитализме, разрушающем личность как общественный индивидуум, выращивающим в нём в невероятном масштабе эгоизм, да и просто ставящим перед собой задачу дебилизации людей для облегчения господства над ними узкого круга сверхбогатой элиты, в принципе действует прямо противоположно направленная система воспитания. И эта политика быстро даёт свои ядовитые плоды.
По опросам ВЦИОМ, проведённым в прошлом году, более 80 % россиян не смогли назвать ни одной фамилии учёного-современника. Аналогичное обследование проводилось 4 года назад, и тогда эта цифра недорослей составила 67 %. Вот заметный прогресс в нашем обществе, которое успешно осуществляет главный лозунг строителей нового строя, который я сформулировал так: «Капитализм – это большие деньги в небольшом количестве рук, плюс дебилизация остального обираемого населения страны». В феврале были обнародованы результаты других направлений изучения состояния мыслящей материи наших земляков. Так, оно выявило, что почти теть россиян считает, что солнце вращается вокруг земли. Каждый десятый опрошенный заявил, что радиоактивное молоко становится безопасным после кипячения.
Когда я смотрел в детстве фильм «Сельская учительница» и возмущался со всеми зрителями жестокостью кулаков, всеми способами мешавших развитию образования среди крестьянства, то думал просто: «Враги народа пытались во всём тормозить наше движение вперёд». Но когда на Кубе я познакомился с такими же фактами убийства батистовскими приспешниками учителей, которые пошли в глубинку бороться с полной безграмотностью народа, я понял, что это не случайность, а одна из главных характеристик элитарного государства.
В первой книге я подробно останавливался на этой теме, показал, какое громадное количество новых институтов и техникумов было открыто в стране, начиная с 1918 года. Как широко развивалась у нас система производственного обучения, наставничество. Причём, мы имели передовую систему образования, которая не просто вручала диплом человеку в результате некоторого повышения его эрудиции, а давала прочные глубокие необходимые для жизни знания, уменье с первых шагов после окончания учебного заведения приобщиться к активному творческому труду. Я рассказывал в книге «Куба» о своей совместной работе в семидесятые годы с кубинскими специалистами, окончившими в своё время учебные заведения в США. Они были очень эрудированными людьми, в овладении отдельных теоретических основ могли и поспорить с нами, но практически не были обучены прикладной стороне своих знании и часто вставали в тупик, встречаясь, порою с достаточно простыми задачами, которые ставило перед ними производство.
Вот другая сторона вопроса. Моего племянника судьба забросила в один из университетских городов США, куда он был послан по обмену студентами с третьего курса института на один год, да так и остался там до конца учёбы. Для этого ему приходилось собственным горбом зарабатывать себе на обучение и пропитание. Так вот, главный его доход составляли репетиторские занятия с американскими студентами, знания которых были значительно ниже соответствующего нашего уровня, особенно по вопросам математики. Об этом же рассказывали и многие другие наши люди, побывавшие в аналогичной ситуации. Сейчас, правда, министр антиобразования Фурсенко и его приемник Ливанов предпринимают титанические усилия, чтобы лишить наших посланцев в Америке такого вида заработка. Мы на всех парах стремимся сравняться с серой массой зарубежных выпускников, чтобы, не дай Бог, как-то выделяться на их фоне. Ну а как же иначе. Ведь мы поставили цель занять достойное место в шеренге капиталистических стран, а их идеология требует такого подхода.
А вот слова В. Путина, который сидит сейчас формально на том же месте, где сидел Председатель Совета министров СССР И.В. Сталин: «В ближайшее десятилетие по объёму валового внутреннего продукта Россия должна войти в число пяти ведущих экономик мира. Конечно, речь идёт не о гонке за процентами, а о качественном развитии, построенном на инновациях, росте эффективности и в традиционной индустрии, и в так называемых новых отраслях производства, в новых секторах». «Думаю, что не будет преувеличением сказать, что речь сегодня идёт о новой волне индустриализации. Конечно же, имею в виду высокотехнологичную индустрию ХХI века, действующую на принципах свободного, конкурентного рынка, основанную на таких базовых экономических понятиях, как эффективность, рентабельность, рыночный спрос, окупаемость вложенных инвестиций».
