EQ-воспитание полностью

Одной из наиболее характерных особенностей человеческого мозга является способность к разработке и использованию различных инструментов. Инструменты стали ключом к быстрому прогрессу и эволюции человечества, они служили людям с момента нашего появления как вида. Благодаря инструментам человек (весьма медлительный по сравнению с другими животными) смог охотиться и питаться мясом. Переход от фруктов и листьев к продуктам с высоким содержанием белка позволил организму тратить меньше энергии на заботу о хлебе насущном и перенаправить ее избыток на мышление. Кроме того, белок позволил мозгу быстро увеличиваться в объеме и развивать новые связи. По мере того как человек развивал свой интеллект, мозг разрабатывал еще один инструмент, который поднял его возможности на совершенно новый уровень: это был язык, позволивший обмениваться с соплеменниками информацией о местонахождении стад животных, обсуждать стратегию охоты, объяснять, как найти воду, — и таким образом заботиться о будущем. По мере развития инструментов человеческий вид достигал весьма внушительного прогресса. Прямо сейчас, выступая в роли читателя, вы задействуете инструмент, который позволяет рассматривать точку зрения другого человека и учиться на опыте автора книги.

Инструменты постоянно эволюционировали и, в свою очередь, помогали нам развиваться. С их помощью мы можем с легкостью решать трудные задачи. Инструменты, будь то молоток и гвоздь, ведро и швабра, перчатки и скальпель, доска и мел или дисплей и клавиатура, являются неотъемлемой частью любой работы и профессиональной деятельности. Однако в деле воспитания детей в распоряжении родителей не так уж много инструментов. Для защиты, транспортировки ребенка или ухода за ним придумано множество приспособлений — таких как коляски, автокресла, гамаки, стульчики для кормления, детские бутылочки, слюнявчики, пустышки, подгузники, кремы и сумки для переноски всех этих вещей. Что же касается трудной воспитательной работы, то у родителей почти нет инструментов, которые могли бы облегчить ее, — только книги и развивающие игрушки. Уже отмечалось, что дисплей и клавиатура или доска и мел являются основными инструментами, скажем, адвоката или учителя. Однако в обоих случаях лучший инструмент — это знание. Для адвоката основным рабочим инструментом будут Уголовный кодекс и законы, а для учителя — знания в области педагогики, психологии и развития ребенка. По своему опыту могу сказать, что нелегкие будни каждого родителя можно облегчить при помощи пяти воспитательных инструментов. Уже несколько веков психологи и педагоги применяют их на практике, а нейробиологи несколько десятилетий изучают, почему и как они работают. Я уверен, что при правильном использовании эти инструменты поспособствуют сбалансированному развитию детского мозга. Правда, одного знания о существовании этих инструментов недостаточно: нужно уметь их использовать и понимать, когда следует к ним прибегать, — а на это потребуется время. И безусловно, важна практика. Не забывайте также обращать внимание на собственные успехи и ошибки.

Я помогу вам освоить эти пять полезных инструментов. Конечно, они не являются панацеей: возможно, игра и забота окажутся куда важнее. На мой взгляд, здесь необходим подробный план действий, поскольку многие родители теряются, когда дело доходит до практики.

С момента рождения и в течение первых восемнадцати месяцев жизни ребенка его отношения с родителями относительно просты. Ребенку нужны еда, отдых и большие дозы нежности, многие родители это прекрасно понимают. А вот когда дети начинают ходить, говорить и отстаивать свои желания, ситуация усложняется. Причина очень проста: мы, родители, уже столько раз слышали, что умение говорить делает человека разумным существом, что, стоит ребенку начать изъясняться более или менее бегло, мы сразу же приписываем ему все достоинства разума (логику, самоконтроль, ответственность…) и злимся на него, когда он не рассуждает или не действует так, как рациональный взрослый человек.

Однако ребенок в возрасте от года до трех лет не всегда способен выполнить то, что от него требуют родители, поскольку его мозг отличается от мозга взрослого человека. Эта разница между тем, как, по мнению родителей, надлежит поступать ребенку, и тем, что он в действительности в силах сделать, часто приводит к недоразумениям, расстройствам и гневу взрослых, а ведь их во многих случаях можно было бы избежать, если бы вы лучше понимали, что происходит в мозге ребенка. Для того чтобы вы осознали важность терпения и понимания, а также научились применять эти инструменты в повседневной жизни, предлагаю разобрать три примера: уверен, вы посмотрите на них совсем другими глазами, когда поймете, что происходит в мозге ваших маленьких детей.