— Конечно, — с готовностью отозвалась Даша, — ты уже полностью прочитала произведение?
— Да.
— Тогда отлично. Прямо сейчас и приступим.
Даша начала задавать девочке разные вопросы о произведении, чтобы подвести её к написанию вступления. Ангелина охотно отвечала, показывая своё умение анализировать прочитанное. Ангелина была очень способной и талантливой девочкой, она очень любила литературу и хотела её изучать, но из-за серьёзного нарушения зрения ей было тяжело учиться в классе, где, помимо неё, было ещё около тридцати человек. Поэтому родители Ангелины решили водить её на частные занятия, на которых Даша работала с девочкой в соответствии с её возможностями. Ангелина приносила с собой планшет с необходимыми для изучения произведениями школьной программы, где можно было увеличить текст так, чтобы девочке было удобно читать. На занятиях они читали разные произведения и анализировали их, часто девушка задавала Ангелине написать сочинение-рассуждение по разным темам, чтобы у девочки развивалось аналитическое мышление, иногда она помогала ей с выполнением домашнего задания по литературе, как сейчас. Занятия всегда проходили в комфортной обстановке. Даша не скупилась на похвалу, а когда это было необходимо, указывала на ошибки и разъясняла их.
Когда сочинение было написано, Ангелина поблагодарила свою учительницу за занятие, собрала свои вещи в рюкзак и, попрощавшись, ушла. После первого проведенного занятия у Даши на душе стало спокойно и легко. Она почувствовала, что делает всё правильно. Осознание того, что она помогает детям с удовольствием изучать русский язык и литературу, очень вдохновляло её. Даша чувствовала себя на своём месте. Она чувствовала, что эта работа подходит ей.
После окончания рабочего дня девушка собрала свои вещи, закрыла кабинет на ключ и отправилась домой. В этот раз она решила не тратить деньги на такси и пройтись пешком. Погода была чудесная.
Вернувшись домой, девушка переоделась в мягкую пижаму, заварила себе облепиховый чай, села за рабочий стол в спальне, включила ноутбук и открыла чистый документ. Её переполняло чувство восторга. Было невероятно трудно начать, но девушка переборола себя и напечатала первую строчку, потом вторую, затем третью, а дальше слова начали легко и просто складываться в предложения, отображая её мысли и чувства. Через час текст предисловия уже был готов:
