Слабый драйвер мотивации может выглядеть у детей как замыкание в себе, нежелание что-либо делать и многочасовое сидение в гаджетах. Они говорят «Не хочу!», потому что напуганы и не знают, что им нравится и не нравится, а еще — потому что быстро теряют интерес и действуют только под давлением.
Слабый драйвер самооценки проявит себя тотальной неуверенностью в себе. Ребенок может бояться участвовать в соревнованиях и других мероприятиях, чувствует себя плохим, недостаточно каким-то, что может привести даже к аутоагрессии.
Слабый драйвер осознанности не позволяет синхронизировать тело, эмоции, смыслы и поведение. Ребенок, который постоянно получает замечания и критику, не будет понимать, как реагировать, полагая, что есть «правильная» и «неправильная» реакции. Это может привести к агрессивному, провокационному поведению или, наоборот, к замкнутому и тихому. Такие дети чаще болеют, склонны к расстройствам пищевого поведения и испытывают трудности с выбором профессии и будущего пути.
Если и называть несчастных детей, которые стали несчастными взрослыми, чьими-то жертвами, то, пожалуй, жертвами либо попустительского равнодушия, либо другой крайности — гиперопеки. При избыточной заботе родители практически не оставляют детям места для самостоятельных действий, предугадывают желания, потребности и действия (часто неверно) — и так блокируют у малыша возможность распознавать собственные эмоции, буквально оставляя его беззащитным перед огромным миром. Ведь эмоции — важнейшие сигналы о том, что вовне что-то изменилось и что от организма требуется соответствующая реакция. А как взрослеть и развиваться, если эта система оповещения сломана — барахлит, неверно декодирует входящие сообщения, устанавливает странные причинно-следственные связи?
Родители часто все самое важное, связанное с развитием ребенка, отодвигают на школьные годы, как бы делегируя эти задачи специалистам. Да, и вправду: в школе вектор IQ может начать неплохо развиваться, но уже не сможет вытянуть (во всех смыслах) остальную конструкцию личности. В первой части книги мы с вами уже в подробностях рассмотрели, что случается с нашей пирамидкой, которая стремится набрать высоту за счет прокачки профессиональных компетенций, но стоит на крохотном EQ-основании, — она неизбежно упадет.
Посмотрите в его холодные глаза.
Именно Стресс заставляет родителей переживать, достаточно ли внимания они уделяют своему ребенку. Эта тревога, дамы и господа, ведет к избыточной заботе и контролю. Родители начинают вмешиваться в каждое действие своего ребенка, даже тогда, когда это совершенно не нужно. Они делают за ребенка то, что он вполне мог бы сделать сам, например завязывать шнурки или принимать самостоятельные решения.
Каков результат? Ребенок, привыкший к чрезмерной опеке, становится зависимым и неспособным решать простые задачи без помощи родителей. Он не учится самостоятельности и ответственности. В итоге Стресс наслаждается мучениями всей семьи: родители считают себя недостаточно хорошими и стремятся искупить это, а ребенок будто навсегда застывает в детстве — всего боится, избегает ответственности, сложных решений и той самой хваленой самостоятельности.
Если вы достаточно часто слышали эти фразы, чтобы они откликнулись сейчас в вашем сердце, даже если вы этого не помните:
• Ты слишком маленький, чтобы это понимать.
• У тебя ничего не получится!
• Не будь таким чувствительным.
• Ты постоянно все портишь.
• Не спорь со взрослыми.
• Почему ты не можешь быть таким, как твой брат/сестра?
• Хорошие девочки/мальчики так не поступают.
• Не будь таким жадным.
• Ты постоянно всех подводишь.
• Делай, как я сказал, я лучше знаю.
