А в новейшей истории кредиты выпрашивались и прожирались, а отдавали и золотом в том числе. Вон и сейчас Парижский клуб кредиторов возбужденно ждет сто тонн золота, угрожая прекратить поставки продовольствия. Вот оно человеческое лицо капитализма!
Для увековечивания памяти русских царей и правителей я первый шаг уже сделал, все их видят на новых купюрах российских денег.
Объем истории Отечества в цикле всех учебников должен был быть не менее шестидесяти-семидесяти процентов общего объема информации.
Я в приказном порядке потребовал включить в учебники описания героических подвигов наших воинов, начиная со щита, приколоченного в девятьсот седьмом году князем Олегом на воротах Византии, заканчивая новейшей историей и подвигами наших летчиков и зенитчиков в Корее и Вьетнаме. Напомнил о незаслуженно забытом подвиге защитников Осовецкой крепости в первую мировую войну .
Только такая История может вызвать гордость за свою страну, свой народ, дать направляющий пинок к светлому будущему!
Пусть наш цикл учебников будет излишне политизирован, но у меня сложилось глубокое убеждение, что по-другому нельзя. Посмотришь иногда на учебник истории какой-нибудь банановой республики, которую лупили все подряд, почем зря, так от перечисления героических побед в глазах рябит.
Как, например Египет, который рыпнулся совместно с Сирией на Израиль в семьдесят третьем году, захватил за неделю Синайский полуостров, в течение следующих двух недель, огреб звиздюлей, лишился всей авиации, и сбежал с полуострова быстрее собственного визга. Но, "на голубом глазу", ежегодно празднует шестого октября день Вооруженных Сил, отмечая свою победу в "Войне Судного дня" над еврейскими захватчиками!
Если проводить аналогии — это как если бы сейчас в Германии, с таким же размахом как в России девятого мая, праздновали день взятия Киева, окружения Ленинграда, почти полного захвата Сталинграда и оккупации территории, больше своей немецкой в несколько раз. Мало ли, что в конце над рейхстагом Красный флаг водрузили! Победы-то ведь были?
Запретил министерству образования издавать и настойчиво распространять по учебным заведениям, учебники, написанные в одно рыло, пусть даже и талантливое. Максимум одну две главы в рамках своей докторской диссертации, причем только подтвержденной документальными архивными источниками.
А то в диссертациях, ученые мужи исследуют на сотнях страниц вопрос, отражение которого в любом учебнике займет не более трех строчек, но чувствуют в себе силы великие замахнуться на Историю своей страны с большой буквы или всей древнейшей разом. Титаны мысли, наверно, бедняги хотят попасть в эту самую историю, хотя бы в титрах разработчиков. А тиражи выпуска учебников какие? Лев Толстой и Достоевский удавились бы от зависти, не в том ли корень зла?
Каждую главу, предлагаемую к включению в учебники истории, утверждали в соответствующей секции Российской академии наук, после всестороннего изучения и необходимой правки.
Всякие теоретизирования в учебниках недопустимы или должны предлагаться именно как теория, не подтвержденная на настоящее время фактами и документами, причем в таком случае должны предлагаться для сравнения и другие альтернативные теории, чтобы заставить детей думать и анализировать.
Немного подумав, я засел за законопроект об образовании, в который включил отдельный раздел регламентирующий разработку, приемку, производство и распределение школьных и ВУЗовских учебников. А то придет какой-нибудь ухарь на мое место и повернет все взад или еще куда хлеще.
Принял непростое волевое решение — всю культуру отдать в массы. Театры передать в аренду актерским коллективам, кинотеатры и клубы, дома пионеров и детского творчества посадить на местный бюджет.
Пусть актеры зарабатывают своим трудом, содержат и ремонтируют здания, за счет дохода от спектаклей и просмотров, развиваются, ищут новые пути-дороги, налоги платят, в конце концов! Где это видано, чтобы индустрия развлечений была убыточна и сидела на шее государства? Только в СССР! Причем отдельные развлекатели очень даже неплохо себя чувствуют, давая подпольные концерты и забывая делиться с государством.
Не бывать этому, финансироваться будут только отделы культуры и спорта при местных администрациях, детские школы искусств, музыкальные школы, спортивные школы, кружки и секции, в основном из местного бюджета и частично из федерального — в первую очередь вопросы капитального строительства, обеспечения спортивным инвентарем и организации соревнований и спартакиад в масштабе страны.
Вся национальная культура, изучение языка, национальные виды спорта в виде перетаскивания баранов — только за счет местного бюджета, пускай депутаты районного уровня решают, нужны они или нет.
Так, что если местные власти желают развивать свою культуру и обычаи, изучать свой язык — на здоровье, за счет доходной части районного или республиканского бюджета. За счет бюджета страны только базовая программа образования.
