Наиболее занимателен анализ мозга детей, имеющих как богатых, так и бедных родителей. Не вызывает особых сомнений, что лучшая медицинская помощь, дорогие школы и университеты, качественная пища и защищённая жизнь являются основой социального расслоения. Такие биологические различия, при их сохранении на протяжении нескольких поколений, должны приводить к весьма заметным структурным изменениям. Действительно, их обнаружили в мозге детей из семей различного социального статуса. Оказалось, что взаимосвязь между доходами родителей и площадью поверхности мозга детей имеет логарифмические особенности (NоЫе et al., 2015). Эта группа авторов исследовала 1099 рентгеновских томограмм детей, подростков и молодых взрослых на территории США. Были сформированы две группы сравнения, различающиеся по доходам родителей. В тех семьях, где доход превышал 250 тыс. долларов США, мозг детей был на 6% больше, чем в семьях с доходами ниже этого уровня. Столь заметные различия уже нельзя объяснить метаболическими вариациями и тем более изменить в течение жизни.
Необходимо отметить, что площадь поверхности коры только частично отражает количество нейронов. При подсчёте объёма неокортекса эти различия возрастают примерно в полтора раза. Иначе говоря, после нескольких поколений сохранения семейного богатства дети становятся обладателями более крупного мозга, который радостные представители этой социальной группы рассматривают как признак большого интеллектуального потенциала. На протяжении нескольких лет эти исследования были подтверждены в других странах несколькими авторами (Assari, 2020; Assari et al., 2020; Gonzalez et al., 2020). Эти данные говорят о том, что процесс церебрального сортинга активно продолжается, что является основой гоминидной эволюции. На первый взгляд совершенно ясно, что семейная ограниченность в еде, медицинском обслуживании, образовании и воспитании приводит к вполне понятным и необратимым последствиям. Иначе говоря, если читателю повезло родиться в состоятельной семье, то шансов проявить свои лучшие человеческие способности у него немного больше, чем у других.
Вполне понятно, что эта приятная иллюзия активно культивируется в журналах для богатых, но имеет очень косвенное отношение к реальности. Фундаментальных нейробиологических причин для этого несколько, и они не компенсируются дорогим воспитанием, качественной пищей и образованием. Проблема состоит в том, что общее увеличение размеров неокортекса у любого животного и человека крайне полезно для повышения адаптивных возможностей организма. Нет никаких сомнений, что хорошая память, зрительная, слуховая и двигательная аналитика мозга всегда дают своему обладателю дополнительные преимущества. Он быстрее понимает ситуацию, прогнозирует события и эффективней приспосабливается к изменению среды. Этим достигается адаптивное, а не интеллектуальное преимущество. По этой причине дети богатых лучше и эффективнее действуют в сложной социальной системе, но особыми талантами обычно не обладают. Если кто-то случайно оказался обладателем большого мозга, 18 то это не обязательно гений или талант. Просто в большом мозге вероятность появления уникальных свойств повыше, но тем не менее очень низка. Анализ потомков состоятельных людей показывает, что признанные гении появляются в их среде не чаще, чем среди бедняков. Для этого есть ясные причины, подробно изложенные в других книгах (Савельев, 2024).
Как ни печально, но мозг достаётся нам от родителей. По этой причине мы можем воспользоваться им только в тех масштабах, которыми обладает его врождённая морфофункциональная конструкция. Со структурой мозга, доставшейся нам от родителей, сделать почти ничего нельзя. Пролиферация нейронов после рождения практически отсутствует, а единичные клетки в древнейших центрах мозга особого влияния не оказывают ни на поведение, ни на способности. Тем более что все следы пролиферации довольно быстро исчезают (Sorrells et al., 2018). Иначе говоря, "добавить" к мозгу ничего нельзя. Остаётся всего несколько более или менее действенных подходов для его длительного совершенствования. Для этого надо выполнить набор простейших условий. С одной стороны, мозг надо хорошо кормить, чтобы он имел возможность строить тела нейронов и их отростки. С другой стороны, его надо физически и интеллектуально нагружать, иначе драгоценные метаболиты пойдут на постройку жирненького тела, а не мозга. Ситуация довольно сложная, и тут без принуждения обойтись не получится. С песнями и танцами обычно учатся не думать, а заниматься системным паразитизмом.