- Если нужно все подряд, значит так и будет! Наша недоработка - не сработанность команды. Извини, - посмотрела она на новенького, - но на мою замену ты не тянешь... пока... - многозначительно улыбнулась она. - Наша ошибка в том, что к учебе мы относимся как к игре. Результат - мы на втором месте!
- Среди двадцати восьми школ.
- Второе место оно и есть второе! Неважно сколько за вами. Главное кто перед вами!
- Дело не в нашем подходе, а в отсутствии достойной лаборатории. С теорией у нас полный порядок, а практика хромает.
- Возможно с лабораторией можно кое-что придумать. - отозвалась Сюзанна.
- И рассходники мы достанем, - подержала ее сестра.
- И с чего мы начнем подготовку? - поинтересовалась Майя.
- С основной программы. Учить редкие техники, это здорово, но помимо этого нужно знать полную программу соперников. А так же, хорошо изучить все задания на ДБИ артефакторов за... скажем... последние полвека. Учебники я достану. Программу тоже составим. - и не дожидаясь ответа класса, Майя понеслась в библиотеку разыскивать нужную информацию.
- И почему мне кажется, что год предстоит весьма напряженным? - пробормотал Макс.
- Как-то глазки у нее нехорошо сверкали... похоже нам конец, - кивнула Ида.
- Может, есть смысл просить защиты у преподавателей?
- Сомневаюсь, что поможет.
- Она привыкла всегда быть первой. Похоже, если нам жизнь дорога придется ей соответствовать.
- Можно на это и с другой точки зрения посмотреть. Нам повезло, что она решила охватить только полувековую историю ДБИ.
***
- Без победы можете не возвращаться, - ласково напутствовала отбывающих на соревнования друзей Майя.
- Думаешь, после такого года подготовки у нас будут конкуренты?
- Другие тоже не сидели сложа руки. И изначально они были сильнее вас. Так что очень постарайтесь.
- Если так хочешь победы нашего класса, то могла бы и перевестись к нам!
- Мы это уже обсуждали. Я не стремлюсь закончить школу так рано.
- Это и не обязательно. Ты всегда можешь остаться на второй год. Достаточно не сдать пару предметов.
- Я? На второй год? Хорошая шутка.
- А, почему нет?
- Потому, что мен сразу аннулируют свободное посещение уроков. И даже без этого... я не представляю, как могу не сдать экзамены. Знаешь, как прошёл сбор оценок в этом году? Меня только по двум предметам спрашивали. Угадай о чем? О моих планах после учебы. И как в таких условиях можно получить низкий бал?
- Не прийти за проставлением оценок?
- Будто это на что-то повлияет, - пробормотала Майя. - В этом году на ДБИ меня поставили на "Атакующие заклинания и щиты", соревнуюсь с одиннадцатыми классами. Как думаешь, у них есть шанс победить?
- Его нет.
- Вот именно. Поэтому для меня разработали особенные задания. И даже особенные призы как говорят, если я справлюсь.
- Что значит, если справишься?
- Мне нужно будет взломать щиты из программы студентов Лимской академии. Они не уточнили, какой курс и специализация... так что я готовилась не меньше всех вас. В общем, мое знание школьной программы уже никому не интересно.
- А, они не перегибают палку? В академии, наверное, много разных защит проходят.
- Триста семьдесят две стандартные модификации, если быть точными. Примерно... восемьдесят девять действительно сложные. Из них есть десяток, которые я пока не придумала, как взломать. Надеюсь, мне они не попадутся.
- Ты прошла все щиты, изучаемые в академии?
- Стандартные щиты, а не возможные модификации, - поправила девочка. - И десять стандартных не могу пройти. Учитывая, что задание в отличие от остальных я поучила еще полгода назад... рассчитывать на уровень первых курсов не приходиться.
Майя как в воду глядела. Приготовленные специально для нее щиты были не просто сложными, а очень сложными. Для взлома такой защиты даже для нее, потратившей полгода на изучение этого вопроса пришлось постараться.
***
Первый этап соревнований одиннадцатых классов по предмету "Атакующие заклинания и щиты" фактически подошёл к завершению. Все выпускники показали свои способности в деле уничтожения обороны противника силовым методом. Вот только никто не расходился. Напротив. Зрителей в помещении становилось все больше. И, как правило, пребывали не столько ученики, сколько преподаватели завершившие проведение своих соревнований. Почетное место среди зрителей занимал и директор школы. А как иначе, если сам господин советник присутствовал на это мероприятии.
