Какова его роль, значение, актуальность для людей? Этот вопрос имеет целью определить отношение предмета к основной биологической задаче человека. Когда вы сталкиваетесь с незнакомым предметом, то на первые два вопроса вы вынужденно пытаетесь дать ответ, построенный на его сиюминутно наблюдаемых свойствах, в то время как смысл предмета пока не входит в поле вашего внимания. Но всё наше существование подчинено основной биологической задаче человека, именно ей в конечном итоге служат любые исследования, социализация, устройство нашей физиологии и многие другие проявления нашего индивидуального и общественного бытия. Следовательно, изучая незнакомый предмет, обязательно нужно определить, какие возможны эффекты от его применения, актуальные для людей, какую пользу или вред могут принести человеку свойства этого предмета, иначе исследование будет малозначительным или полностью бессмысленным. Примеры таких эффектов: «высекает искры», «определяет стороны горизонта», «делит угол пополам», «измеряет высоту над уровнем моря».
Как это работает? Здесь вам нужно определить, какие свойства предмета, какие связи между его частями приводят к появлению его наблюдаемых эффектов и какие свойства природы или абстрактного многообразия задают такой порядок вещей. Предположим, вы дали общее описание предмету одежды, передали его конструкцию и рассказали, что он согревает тело, что его можно надевать и снимать и что в нём можно прятать и хранить мелкие вещи. Теперь, отвечая на вопрос «как это работает?», вам придётся указать, что этот предмет задерживает нагретый телом воздух, не давая ему улетучиться, что система петель и пуговиц позволяет расстегнуть одежду, надеть и затем плотно её застегнуть, а также что у изделия есть карманы, которые, благодаря своей форме, трению и гравитации, удерживают мелкие вещи внутри, сохраняя при этом возможность простого доступа к ним. Этот же вопрос можно применить и к связям конструктивных частей данного предмета одежды и приложить пояснение о нитках и швах.
Если это похоже на что-то уже знакомое, то в чём его отличие? Бывает так, что вы описали некий предмет, но под это описание полностью подходит также и другой предмет, похожий на тот, который вы исследовали. В таком случае следует применить такой приём: временно игнорировать те свойства, в которых эти предметы одинаковы, сконцентрировать своё внимание на поиске различий между ними и добавить к описанию исследуемого предмета все свойства, в которых он отличается от подобного ему.
Эти пять вопросов не являются официальным регламентом научного исследования, который был бы закреплён системой международных стандартов. Но если вы вооружитесь этими пятью вопросами, то никогда не растеряетесь, встретив незнакомый предмет или явление. Когда вы ответите на них, у вас получится вполне достаточное описание, чтобы поместить предмет в существующее дерево классификации в вашем сознании и грамотно рассуждать о нём. Иными словами, из незнакомого предмет станет знакомым.
Тем временем, мы подошли к новой проблеме. Несмотря на то, что постановку вопроса и ответ на него принято считать элементарной повседневной задачей, на самом деле многие люди испытывают большие затруднения с этим. Дело в том, что для эффективной работы с вопросами также требуется соблюдать некоторый регламент, и он неизвестен большинству людей. Из-за этого заметно страдает индивидуальная эффективность отдельных исследователей, но ещё более страдает их групповое взаимодействие. Давайте разберёмся, как следует работать с вопросами.
