Чем старше становится ребенок, тем больше он сам начинает опираться на знание правил и границ. Ни одно взаимодействие с другим человеком не обходится без них. Они помогают поддерживать переживание защищенности и предсказуемости в окружающем пространстве, создавать условия, а значит, иметь возможности для проявления своей активности и испытывать от нее радость. Ведь если я доподлинно знаю, что можно и что нельзя в этом месте делать, если другой для меня ясен в его эмоциях и намерениях, то и я могу активно действовать, зная, чего можно ожидать, и соотнося свои действия с результатом, который я хочу получить.
Потребность в ясности и границах в социальном взаимодействии реализуется в том, что течение жизни и отношения структурируются через понятное, предсказуемое: обычаи, традиции, повторяющиеся праздники, правила эмоциональной культуры. В частной жизни для этого мы также заводим какие-то маленькие ритуалы, создающие и поддерживающие ее структуру.
Именно поэтому потребность в ясности и границах зачастую так сильно актуализируется при смене места жительства, учебы, работы, вступлении в новые отношения, когда человек попадает в новую, неизвестную ему социокультурную среду. Чем меньше понятного и предсказуемого, тем сильнее повышается тревога, и возникает благодатная почва для возникновения страхов.
Если зверь живет в темноте, это один из признаков потребности в ясности и границах. Когда вокруг темно, постоянно нужно быть начеку, чтобы заметить, кто и откуда появился. Если есть какие-то приспособления для видения в темноте, то это указывает на способность быть активным и самому выставлять границы и правила взаимодействия. Так же как и в магическом, волшебном мире, в котором есть понятные для зверя правила, или он сам является именно тем, кто их устанавливает, — это может свидетельствовать об актуальной потребности в ясности и границах.
Я думаю, вы уже заметили, что многие эмоциональные потребности переплетаются друг с другом. Например, потребность в ясности тесно связана с потребностью в защищенности. Если нет ясных границ в отношениях, это действительно может восприниматься как угроза и вызывать много тревоги. И тогда на помощь может приходить агрессия как способ установления границ и своих правил контакта.
На рисунке круглая птица. Ее туловище и голова неразделимы. Зато выделяется огромный полураскрытый клюв. Это Птица Кеша. У Кеши длинные ноги с копытами. Он не умеет летать, но мечтает когда-нибудь научиться. Клюв нужен ему для защиты и добывания пищи. Все части его тела равняются 10 сантиметрам. Он дружит с другими птицами и людьми, а его враги — хищные животные: тигр, гепард, лев. Когда они приближаются, глаза Кеши наливаются кровью и становятся красными, как огонь. А еще он начинает плеваться кровью. Бодрствует зверь два раза в сутки по два часа — утром и вечером, остальное время спит.
Для его автора — мальчика-подростка было важно определить размеры зверя и сделать его симметричным. Он перешел год назад в новую школу. Компания мальчишек из старшего класса его задирает. Учителя в это не вмешиваются, ограничиваясь обещаниями следить за порядком на переменах. Ему приходится самостоятельно отстаивать себя, устанавливая границы. В прошлой школе он был на хорошем счету у учителей и сам относился к ним с уважением. Сейчас он перестал доверять педагогам и подвергает сомнению их указания и решения.
