Невидимая часть души полностью

Формы зверя, рассчитанные буквально по сантиметру, и то, что зверь живет по определенному, очень четкому, распорядку дня, можно интерпретировать как потребность в ясности и границах. Она же может проявляться через четкую прорисовку контура или соблюдение определенной последовательности цветов в окраске. Человек, испытывающий потребность в границах, может нуждаться в том, чтобы другой очертил границы, способствующие переработке аффекта. Наличие дополнительных деталей на рисунке — солнце, цветы, дома и т. д. может свидетельствовать о том, что автору бывает сложно оставаться один на один со своими переживаниями и эмоциями, ему требуется внешняя поддержка, чтобы с ними справляться, эмоционально стабилизироваться.

Сейчас, когда вы внимательно рассмотрели своего зверя и чуть больше узнали свою потребность в ясности и границах, предлагаю вам ответить самому себе на следующие вопросы:

• Как я переживаю эту потребность?

• Через какие эмоции могу у себя ее заметить?

• Как я сигнализирую о ней себе и другим?

• Как я могу сам о себе позаботиться, и какую помощь и поддержку могу попросить у других?

Вы когда-нибудь видели выражение лица маленького ребенка, который впервые взял в руки шуршащий пакет? Он одновременно насторожен, удивлен и рад. Его рука способна производить звуки. Для него это потрясающее открытие. Он может влиять на мир. И мир под воздействием движения его руки меняется. Это впечатляет! С момента этого открытия ребенка уже не остановить. Он становится субъектом своей деятельности, тем, кто может влиять. Он творец.

Когда ребенок обретает способность к активному движению — переворачиваться, садиться, ползать, он начинает исследовать мир вокруг себя, с интересом взаимодействуя с окружающими предметами и наводя «свой порядок». Этим он как будто провозглашает: «Я независимый человек. У меня есть право на выражение себя. Мне нравится то, что я делаю».

Ребенок испытывает интерес к окружающему миру. Взаимодействие с предметами, людьми, животными доставляет ему удовольствие. Если у вас есть дети, то вы знаете, что ребенок примерно с 8 месяцев начинает исследовать свое жизненное пространство и пробовать все на вкус, извлекать из всего звуки. Происходит активное освоение мира. И если родители поддерживают в этом ребенка, то он узнает на опыте — каково быть тем, кто может испытывать желание, реализовывать его в действие и получать удовольствие от результата. Из человека созерцающего ребенок превращается в человека действующего. Он начинает осознавать связь своих действий с их результатами. Я как-то раз наблюдала за малышом, который случайно обнаружил, что, если подвигать палку, она задевает железный столбик, и слышится «дзын-н-нь». Вначале все внимание ребенка обратилось на звук. Он замер и слушал, как тот протяжно звучит, а потом замолкает. После этого малыш еще раз подвигал палкой. «Дзынь» повторился. Взгляд ребенка проскользнул по его руке, палке и дошел до столбика. Получилась связная цепочка. Естественно, потом я слушала прекрасный, громкий концерт. Такое переживание возможности своего влияния на вещи вызывает у маленького человека чистый восторг. Он наслаждается своим действием и его результатом. Именно так зарождается творчество как способность создавать новое во внешнем мире, прислушиваясь к своим внутренним импульсам, следуя за своим интересом. Появляется потребность самому выбирать направление своих движений и свои действия. Со временем из простого взаимодействия с предметами эта потребность перерастает в игру и активное творчество. Игровое пространство обеспечивает возможность проявления себя во всем том, что может быть пока недоступно в реальном мире: придумывать рецепты, строить города, управлять машинами, создавать мир, отвечающий желаниям ребенка. Игра и творчество помогают быть активными вовне, видеть результат своих действий и проживать радость от своей продуктивности. Так рождается субъектность — способность активно действовать, принимать решения, изменять мир и самого себя. Возможно, это и есть высшая точка сепарации, отделения уже взрослого человека от своих родителей, когда я могу принимать собственные решения, основанные на моих внутренних импульсах, подкрепленных моими смыслами и ценностями. Я готов нести ответственность за эти решения, воплощенные в действиях.