247/289
— Мамма мия! Что вчера было? Я только смутно помню патронус Юрьева-Подвойского, а дальше — темнота!
Спрыгнув в одно мгновение с кровати, итальянец подбежал к ростовому зеркалу на дверке шкафа и стал себя осматривать. На запястьях, предплечьях и, почему-то, лодыжках имелись синяки от пальцев чьих-то рук, что было неудивительно, так как когда его транспортировали авроры, они сначала несли его на плече, а потом, скинув, за руки и за ноги укладывали в кровать.
— Это что же… это я с ним? Это он меня?
Попытавшись прочувствовать, насколько пострадало то место, которое должно было, итальянец понял, что ничего у него там не болит.
— Это получается, не он меня, а я его! — произнес он приосанившись. — Надо будет ему написать, что я готов повторить в любое время!
Большинство детей, выбравших пансион, на выходные отправились домой. Исключение составили сироты, дети из неблагополучных семей и Уизли, которые совершенно не стремились вернуться в свою Нору, где совершенно нечем было заняться, и по комфорту и питанию сравнить Лангидрок и дом было нельзя.
Зато в школу прибыли те, кто выбрал воскресную форму обучения. Занятия с ними проходили тяжелее, чем обычные в будни. Большая часть из этих детей скептически относилась и к магии, и к перспективе учиться в дальнейшем в Хогвартсе, о чем они заявляли в своей разновозрастной группе. Устав отвечать на раздражающие вопросы, Бэлла, которой выпала обязанность провести с этими учениками вводное занятие, заявила:
— Никто из магов не может предсказать, кого Магия наделит волшебными способностями. Это ее дар. Если вы не хотите быть волшебниками — ради Мерлина! Несложной операцией вам деактивируют ваше магическое ядро, а находящуюся в вас магическую энергию сольют в накопитель, который затем используют для лечения других маленьких магов. После этого еще сотрут часть памяти, которая касается мира волшебников, и вы станете самыми обычными маглами, вернее, обычными детьми, не имеющими магических способностей. Но если вы не хотите отказываться от Магии, то вы обязаны пройти обучение в Школе магии и волшебства, чтобы уметь управлять своими способностями и контролировать свою магию. Так что у вас два варианта: кто не хочет быть магом — встаньте и подойдите к доске, остальные, запомните: учеба в Хогвартсе — это не предложение, а обязанность. Нет Хогвартса — нет магии. Ну, я жду!
В классе установилась тишина. Никто не ожидал, что им предложат в качестве альтернативы лишение магии, которая делала их отличными от других, особенными детьми.
— Мэм, я думаю, что мы все поняли то, что вы хотели сказать, — произнес один из детей постарше. — Вы видите, никто из нас не хочет лишиться нашего дара.
— Тогда приступим к вводному занятию, на котором я объясню вам какие магические и немагические дисциплины вы будете здесь изучать и что они из себя представляют.
Бэлла начала рассказ о том, какие предметы изучаются в Хогвартсе и как они в начальной школе будут готовиться, чтобы быть успешными на занятиях. Дети постарше записывали за ней, помладше — слушали, приоткрыв рты от удивления, так как еще не умели писать, и только Гермиона Грейнджер уверенно строчила что-то в своей тетради. Видимо, писать она научилась раньше, чем самостоятельно одеваться.
Затем был урок магических традиций, который провела Нарцисса. Она рассказала о том, что уклад жизни магов сильно отличается от того, к которому они привыкли. К примеру, праздники. Леди Малфой рассказала учащимся о колесе года и основных его праздниках.
— Скоро мы будем отмечать Самайн. Маглы, обычные люди, в этот день празднуют День всех святых или Хэллоуин. Мы не делаем этого. Самайн — особенный праздник, со своими традициями и ритуалами…
После двух занятий был перерыв на ленч, которым детей кормили в общей столовой.
— А где остальные ученики? — удивилась Гермиона, которая собиралась повидаться с мальчиками, с которыми она познакомилась тут первого сентября.
— Многие пансионеры проводят выходные дома с семьей, чтобы отдохнуть от занятий, — пояснила ей Линда Крауч.
— Получается, что у нас есть учеба в выходные, а у них нет? — возмутилась девочка.
— Вы сделали этот выбор с вашими родителями сами. Мы предлагали всем студентам разные формы обучения: пятидневную с проживанием дома, пятидневную с полным пансионом и воскресную школу.
