Знакомить детей с шитьем одежды. Портные и портнихи в ателье, на фабриках шьют одежду (летнюю, зимнюю, весеннеосеннюю) из разных тканей: ситца, байки, штапельного полотна, шерсти, шелка и др. Шьют на швейных машинах. Для шитья нужны нитки, иголки, наперстки, пуговицы, ножницы.
Строительство. Новые здания строят для того, чтобы было больше хороших квартир, театров, магазинов, школ, детских садов, яслей. Около домов делают тротуары, сажают деревья, ставят скамейки. На стройке применяются различные машины: экскаваторы, подъемные краны. Строители работают слаженно, дружно.
Труд в колхозе. Колхозники обрабатывают землю, сеют и выращивают хлеб, собирают урожай, выращивают овощи и фрукты; разводят домашних животных (коров, овец, свиней, кур, гусей и др.), строят теплые помещения для скота, ухаживают за ним.
Почта. Люди пишут друг другу письма, посылают телеграммы. Для письма нужна бумага, конверт, марка. Их покупают на почте, в газетных киосках. На конверте пишут адрес — название города, улицы, номер дома и квартиры, фамилию. Письмо опускают в почтовый ящик. Письма разносит почтальон. По адресу на конверте почтальон узнает, кому отдать письмо.
Дети рисуют поздравительные открытки (родителям, воспитателям, товарищу) и посылают их по почте.
На чем люди ездят. Люди ездят на автомобилях, автобусах, поездах, пароходах, летают на самолетах. Шоферы, машинисты, капитаны, летчики хорошо управляют своими машинами.
Есть у нас и космические корабли. На них летают очень храбрые летчики — герои-космонавты. Первый космонавт — Юрий Гагарин.
Родная страна. Дети должны знать, что у каждого человека есть родной город (деревня, село), где он родился. Знать название города (поселка, села, деревни), в котором живут дети, знать его достопримечательные места, памятники, парки, красивые здания, чем он славится. Если город является родиной известного писателя, художника, героя, то об этом также надо сообщить детям. Воспитывать у детей любовь к родным местам, желание принять посильное участие в украшении своего города (села, деревни), посадке цветов около детского сада, своего дома.
Советская Армия. Советские солдаты охраняют границы нашей Родины. Они смелые, закаленные. Их обучают военному делу офицеры.
О дружбе народов СССР. Рассказывать сказки народов СССР, читать рассказы о жизни детей разных национальностей, воспитывать дружеские чувства к ним.
О В. И. Ленине. Детям читают и рассказывают, как В. И. Ленин заботился о людях, как он учил хорошо работать, чтобы наша страна была сильной, чтобы в ней радостно жилось взрослым и детям. Близким другом и помощником В. И. Ленина была Н. К. Крупская. Советские люди любят В. И. Ленина. Изучают его книги стараются работать, как он учил. В Москве на Красной площади находится Мавзолей В. И. Ленина.
Расширять и уточнять представления детей о явлениях природы, знакомить их с некоторыми закономерностями. На этой основе формировать реалистическое понимание явлений природы, любознательность, умение наблюдать, логическое мышление, эстетическое отношение к природе.
Развивать у детей любовь к природе. Выражать это чувство в делах, в образном слове, в рисунке.
Расширять понятия о растениях: для их роста требуются определенные условия — почва, влага, солнечный свет, тепло.
Приучать заботиться о животных.
Знакомить детей с домашними животными, рассказывать о том, какую пользу они приносят.
Знакомить детей с дикими животными (волк, медведь, лиса, заяц, еж), рассказывать об их жизни, способах добывания пищи.
Учить детей различать и правильно называть различные части тела животных (голова, спина, живот, ноги, лапы, крылья, глаза, уши); понимать, что от особенностей строения конечностей зависит характер передвижения (волк бегает, заяц передвигается прыжками и т. д.).
Во все времена года расширять и обобщать знания детей о явлениях природы.
Осенью. О постепенных изменениях в неживой природе, в жизни птиц, зверей, насекомых (листопад, отлет птиц и т. д.). Знакомить с трудом людей.
Зимой. О характерных явлениях зимней погоды (сильные морозы, вьюги, снегопады); о жизни птиц и зверей в лесу, о подкормке птиц. Знакомить с трудом людей (расчистка улиц, дорог, уборка снега).
Весной. О постепенных изменениях в жизни птиц, зверей, насекомых (прилет птиц, гнездование, появление насекомых, вскрытие водоемов, появление травы, цветов, листьев).
Летом. О влиянии тепла, солнечного света на развитие растительности (в лесу, в поле, в саду, на огороде), о съедобных и несъедобных растениях, о съедобных и ядовитых грибах. Формировать понятия о культурных и диких растениях.
I и II кварталы
Продолжать совершенствовать звуковую культуру речи детей, развивать фонематический слух.