Понимание своих желаний. Окружающий мир внушает нам множество побуждений, и все это происходит так быстро, что порой некоторые люди просто не понимают, что их желания продиктованы чужими принципами, мечтами и представлениями об успехе. Например, распространенный миф о богатстве, приносящем счастье, на самом деле достаточно легко опровергается. Для ощущения счастья и довольства человеку достаточно небольших и доступных условий – для кого-то это может быть поездка за город, для других таким фактором становится покупка сладостей или просмотр интересного и веселого кинофильма. Понимание собственных желаний возможно только через освобождение от стереотипов, укоренившихся глубоко в сознании.
Способность делать выбор. Эта сфера жизни напрямую связана с предыдущей, поскольку она как бы проистекает из желаний. Руководствуясь собственными интересами, человек принимает решения. Это происходит ежечасно – когда мы распределяем время работы, составляем списки покупок, оцениваем свое состояние, назначаем встречи. Влияние внешнего мира на наши решения должно быть минимальным, поскольку эти действия связаны с серьезными аспектами жизни – распределением доходов, образованием перспектив.
Творчество. В этой области невозможно избавиться от влияния внешнего мира. Более того, в творчестве вдохновение из посторонних источников расценивается как один из самых сильных стимулов, способствующих развитию мысли. Однако для успешной творческой деятельности человеку просто необходимо сформировать свободный образ мышления для обработки полученных впечатлений. Также важно понимать, что творчество – это не только создание предметов искусства. Творческий подход важен в любой работе, даже самой однообразной и сложной. Возможность решать проблемы и вопросы при помощи креативных методов развития мысли может значительно изменить жизнь человека.
Преодоление главного стереотипа
Полагая, что детское мышление – это пережиток прошлого, от которого должен отказаться каждый человек, многие люди совершают ошибку. В детском мышлении, которое мы рассматривали в начале этой книги, присутствует множество ошибок, но в нем есть то, чего не хватает многим взрослым – оригинальность и умение чувствовать собственные побуждения и интересы. За счет сосредоточенности на своих потребностях и фантазиях, называемой также эгоцентризмом, ребенок мыслит полностью оригинально, всегда выходя за привычные рамки установленных порядков.
Во взрослом возрасте детские взгляды отходят на второй план под влиянием опыта и социальных установок. Этот процесс позволяет человеку гармонично выстраивать линию общения с окружающим миром, однако для освобождения от чрезмерного влияния окружения следует вернуться к некоторым принципам детского мышления, еще не подвергшегося внешней деформации. Например, взгляд на счастье и хорошее самочувствие у каждого ребенка может быть своим, связанным с любимыми занятиями, интересами и отношениями в семье. Иногда полезно вернуться к этой позиции, отказавшись от распространенных фраз и целей, свойственных взрослым, у которых понятие о благополучии нередко формируется в общих рамках, больше напоминающих шаблон.
Еще одним бесспорным преимуществом ребенка является способность философски относиться к своим ошибкам. В книге Л. Выготского «Мышление и речь» рассматривается пример ребенка, старающегося изобразить трамвай, но по неосторожности ломающего карандаш. Стараясь закончить линию колеса, на которой и произошла поломка, ребенок не смог добиться желаемого эффекта, и линия получилась не ровной, как ломаной. Наблюдения исследователя показали, что ребенок не воспринял это событие как катастрофу, из-за которой нужно взять новый лист и начать рисунок заново. В своем воображении ребенок представил, что теперь рисовал не целый трамвай, а сломанный – тот, что попал в аварию. У такого трамвая колесо вполне могло быть и деформированным – как раз таким, какое получилось после поломки карандаша. Гибкость детского ума не позволяет ему сосредоточиваться на ошибках. Разум при этом не замыкается в определенных рамках. Эта черта детского мышления показывает, насколько гениальными могут быть самые простые на первый взгляд решения – не обязательно относиться к ошибкам как к поводу завершить работу или вообще испытать разочарование. Ошибки – это просто новые ступени в получении опыта, делающие его более разнообразным.
Свободное мышление представляет собой баланс между взрослым методом работы с мыслью и детским взглядом на мир. Полный отказ от детских стратегий в этом случае может привести к образованию шаблонного мышления, способного ограничить даже самый блестящий ум. Именно по этой причине отказ от стереотипа, касающегося образования и развития детской мысли, может обеспечить настоящую свободу.
Кто должен управлять мыслями
