Леонардо да Винчи, к которому мы уже не раз обращались в своем исследовании, оставил после себя десятки записных книжек, не ограниченных единой тематикой. На страницах его блокнотов содержались короткие заметки и зарисовки, которые просто относились к текущему моменту. Благодаря этим кратким записям гений мог сохранять все идеи, появлявшиеся в его разуме, который никогда не задерживался на одной научной сфере подолгу.
Позднее, пролистывая свои заметки, он мог возвращаться к самым примечательным идеям и прорабатывать их, развивая и дополняя новыми мыслями. Таким образом, Леонардо да Винчи поддерживал постоянную мыслительную активность, его разум не пребывал в пассивном состоянии, а всегда был погружен в новый процесс. Аналогичные записи были и у Томаса Эдисона, отличавшегося удивительной продуктивностью.
Кроме того, записи позволяют не отказываться от идей, даже если сейчас для их полного развития нет времени и средств. Создавая заметки, человек оставляет за собой возможность вернуться к удачным записям в уже более спокойной обстановке. Периодически просматривая записные книжки и заметки, можно составлять их них самые неожиданные сочетания, находя применение старым идеям. Известно, что в состоянии покоя, без спешки и суеты, человек может прийти к самым неожиданным выводам, связывая мысли из совершенно разных предметных сфер.
Этому методу мышления посвящается следующая глава, в которой рассматривается процесс образования связей между разными идеями.
Ученые часто заимствуют идеи у природы. Например, изучая аэродинамические свойства птичьих крыльев, они во многом продвинулись вперед в конструировании самолетов и других летательных аппаратов. Однако далеко не все открытия имеют такую очевидную связь. Например, несколько лет назад ученые из института Суррея (Великобритания) пришли к выводу, что глаза ночных мотыльков могут помочь решить вопросы получения возобновляемой энергии. При беглом взгляде на ситуацию может показаться, что глаза ночных мотыльков не имеют никакой связи с решением вопросов энергетического кризиса, но на помощь ученым пришло оригинальное мышление и способность видеть связи там, где их не могут обнаружить другие.
Что общего может быть у глаз ночного насекомого и солнечных батарей, на которые возлагаются поистине большие надежды? Все дело в том, что глаза ночных мотыльков способны улавливать даже незаметные человеческому глазу световые импульсы, сохранять их и использовать с максимальной продуктивностью. В результате мотыльки сохраняют способность передвигаться в темноте. Задумавшись о том, как глаза мотылька поглощают свет, ученые пришли к выводу, что этот же самый принцип будет полезен при накоплении и преобразовании энергии солнечных панелей.
Большой проблемой солнечных панелей считалось снижение продуктивности в пасмурную погоду. Однако технология, разработанная на основе глаз мотылька, может решить этот вопрос – поглощение и накопление света и энергии способно повысить эффективность панелей даже при скудном освещении. Таким образом, совершенно разные по своей сути предметы смогли объединиться в решении важного вопроса. При этом мотыльки и солнечные панели даже не относятся к общей научной области – одни входят в мир естественных наук и живой природы, а другие являются рукотворными и техническими изобретениями, больше связанными с физикой и математикой. Изобретательные ученые преодолели этот барьер и получили совершенно неожиданное решение, поскольку выявили связи между предметами из разных научных миров.
Что объединяет ворона и письменный стол
В знаменитой сказке Льюиса Кэрролла «Алиса в Стране Чудес» можно найти занятную загадку, для которой нет правильного ответа. Она имеет форму короткого вопроса.
«Что общего у ворона и письменного стола?»
Поскольку правильный ответ так и не указан автором, многие читатели полагают, что разгадки просто не существует. Однако главная героиня истории не останавливается – в тексте указано, что Алиса начинает размышлять о том, что она знает о воронах и письменных столах, стремясь найти правильный ответ. В данном случае большой интерес представляет именно мышление Алисы, которое не позволило ей остановиться на кратком отрицании, а побудило ее двинуться дальше. Примечательно и то, что Алиса начинает мыслить без отрыва от реального мира – уже не являясь маленьким ребенком, она отказывается от абстрактного и фантастического мышления, начиная перебирать в уме настоящие факты. Затем героиня приходит к выводу, что ей не хватает знаний о столах и воронах. Любопытен и сам вывод – Алиса по-прежнему не считает, что разгадки не существует, но полагает, что ее собственные возможности ограничены. В этом случае она оставляет дверь возможностей открытой, поскольку позднее, пополнив багаж знаний, она сможет вернуться к рассматриваемому вопросу.
