Мысли не могут существовать сами по себе, бесцельно появляясь и исчезая в разуме человека. В этом случае мысль теряет продуктивность и остается просто размытым пятном в памяти, зачастую исчезающим уже через несколько минут или даже секунд. Однако чтобы направить мысль человек должен взять ее под контроль. По этой причине мышление должно управляться. В этом случае важнее всего источник контроля – внешний мир или внутренние побуждения человека.
К сожалению, полностью избавиться от внешнего влияния достаточно сложно. Живя в объемной структуре мира, мы подчиняемся его законам, а потому невольно развиваем ход мысли, позволяющий сделать существование более комфортным и понятным нам самим. Однако самые серьезные решения должны приниматься при переключении контроля – важно отказаться от влияния окружения и обратиться к себе.
При решении определенной проблемы каждый может столкнуться с очень важным вопросом – недостаток ресурсов. Под ресурсами могут подразумеваться самые разные нужные вещи – деньги, материальные ценности, даже знания и идеи. Опыт показывает, что ограниченность ресурсов чаще всего воспринимается человеком как повод для отказа от решения проблемы или причина для поиска нужных предметов и ценностей. Проще говоря, если человек задумал сделать покупку, но обнаруживает недостаток денег, он решает этот вопрос двумя способами – отказывается от покупки, либо ищет дополнительную сумму для покрытия расходов.
Такой ход мыслей кажется понятным, но в нем кроется опасность – он также замыкает человека в рамках предложенных вариантов. Можно ли устранить проблему, применяя только творческие методы мышления и отказываясь при этом менять условия такими очевидными способами как поиск ресурсов или отказ от решения? Возможно, ответ покажется вам удивительным, но именно ограниченность ресурсов нередко и стимулирует настоящее творческое мышление, побуждая человека действовать нестандартно, делая интереснейшие и оригинальные умозаключения.
История знает немало примеров, когда креативный подход позволял избавиться от проблемы, связанной с дефицитом ресурсов. Далеко не все великие открытия делались в идеальных условиях, когда ученый располагал всеми необходимыми средствами, оборудованием и материалами. Скорее, деятели прошлого отталкивались от противоположных условий – они начинали действовать, не имея под рукой всего того, что есть у современных исследователей. Это лишь побуждало их разум работать еще активнее, предлагая самые невероятные по меркам их современников варианты.
Мы подробно рассмотрели примеры Томаса Эдисона, Леонардо да Винчи и даже Альберта Эйнштейна, и смогли понять, что гении чаще всего опирались не на хорошие условия, а на собственные способности, которые не зависят от того, что имеется в наличии.
Недостаток ресурсов стимулирует креативное мышление
Один из самых распространенных инструментов, которыми пользуются слесари, плотники и другие мастера – молоток, другой конец которого имеет форму гвоздодера. Это простой предмет, который просто незаменим в физической работе. Он настолько прочно обосновался в быту, что на него уже мало кто обращает внимание, а ведь он прекрасно иллюстрирует работу сразу двух методов творческого подхода к решению проблем при ограниченных ресурсах.
Изначально гвоздодер и молоток – это разные инструменты. Более того, они выполняют противоположные функции, поскольку молоток нужен, чтобы забивать гвозди, а гвоздодер используется для их извлечения. Однако создатель гениального изобретения справедливо рассудил, что обе функции используются в общей сфере деятельности, подразумевающей работу с гвоздями. Таким образом, он выделил только самые полезные части инструментов, воспользовавшись методом разделения предмета на составные компоненты. Затем он соединил их, применяя метод комбинирования. В результате получился инструмент, который занимает мало места и требует меньших расходов при производстве – чтобы произвести один молоток-гвоздодер, нужно использовать минимум металла и дерева.
Этот очень простой пример показывает, что ограничения в физических и материальных возможностях не ставят точку на том, что может сделать человек. Каждый из нас объективно может стимулировать свой потенциал именно под влиянием недостатка определенных материалов. В таких условиях мысль начинает работать активнее. Разумеется, если индивид позволяет ей свободно развиваться и следовать за самыми невероятными и интересными замыслами.
Почти все изобретения позволяют экономить какой-то ресурс – время, энергию, труд рабочих. Поэтому, каждый раз, оказываясь в сложной ситуации, человек вполне может применять полученные знания и с успехом выходить из сложившейся ситуации. Недостаток знаний при этом вполне может быть восполнен через обмен опытом, чтение или просто способность воспринимать предметы оригинальным образом.
