Ведь греки приехали из Греции, а это средиземноморская страна! После обеда не только анапские жители, но и все, даже приезжие вроде нас, закрывали окна ставнями, поливали пол водой и спали часов до пяти. Все конторы в городе, даже почта, в это время закрыты. Даже на базаре продавцы спят под своими телегами. А часов в пять открываются всякие учреждения, конторы, ресторанчики и кафе. Город наполняется народом.
Когда солнце садится, все идут гулять по набережной, купаются в лунной дорожке, слушают музыку в курзале или идут в кино. Только греки работают в своих кафе и ресторанчиках. И так до глубокой ночи. Ведь днем все они выспались! А вечером не жарко.
Папа рассказал, что древние греки, аргонавты, приплыли сюда на своих гребных судах еще тысячи лет назад. На берегах Понта (так называлось по-гречески море) они построили много городов. По-гречески город — «полис». До сих пор многие города на берегу Черного моря, и даже не очень близко к морю, имеют греческие названия. Например, Севастополь, Симферополь, Мелитополь, Ставрополь. Поищи на карте — наверное, еще несколько таких названий найдешь.
Древние греки были торговым народом. Они привозили из Греции разные товары. Может быть, это они привезли
Оказывается, народы могут переселяться. Или не все — а какая-то часть вдруг уезжает куда-то на новые места. Крым был когда-то греческим и назывался Таврида. Потом стал татарским, и татары назвали его Крымом. Выходит, история, география и языки — это можно понять только все вместе. Почему-то в школе нам этого не говорили.
Нам очень понравилась Анапа, и дикий пляж, и синее Черное море, но что делать — пора уезжать…
Вот мы и вернулись из Изюма. Домой, в Ленинград. Как же он изменился за эти три года! Пруд в Таврическом саду был раньше огромным, как море. Таврический дворец выглядывал из-за пруда где-то там, на горизонте. А теперь и пруд стал маленьким — за пять минут обежать можно. И дворец. Да вот же он, рукой подать.
Но папа сказал, что ничего не изменилось. Это мы выросли.
После школы Юра заскакивал домой, чтобы бросить портфель, быстренько поесть что-нибудь, и исчезал.
— Слушай, где ты пропадаешь все время?
— Нигде я не пропадаю, вот он — я.
— Говори, куда ты исчезаешь каждый день!
— Я город изучаю.
— ???
— Очень просто. Сажусь на какой-нибудь трамвай и еду до кольца. Потом в обратную сторону, до другого кольца. Потом опять обратно, домой.
— А вдруг заблудишься?
— Это вы заблудитесь, сидите дома и ничего не знаете. А я уже 17 маршрутов трамвайных знаю. Кончу трамваи — возьмусь за автобусы. И вообще — что я, маленький, что ли? Пятый класс все-таки.
Тут папа подбросил Юре задачу про трамваи:
— Нет, подожди про автобусы. Есть еще интересное про трамваи. Ну вы же знаете, что у каждого трамвайного маршрута есть цветные сигнальные огни. Например, у «пятерки» — два красных, у 12-го номера — синий и белый, а у 20-го, который от Михайловского замка до Озерков, — белый и синий. Цветов всего пять (белый, синий, зеленый, желтый и красный). Вот вам задача. Сообразите, сколько можно получить разных сигналов. То есть сколько трамвайных номеров можно различать по цветовым сигналам.
Ничего себе задачка! Мы стали перебирать. Для каждой пары цветов есть два сигнала, например, белый и синий — и синий и белый. Значит, два сигнала. А если это, например, красный и красный — то это только один сигнал! Значит, не для каждой пары два. Ой, это все это надо перебирать, да еще все помнить! В голове перепутывается.
Тогда папа сказал:
— Надо это нарисовать!
— А как?
— На бумажке в клеточку. Например, пусть только три цвета, белый, синий и красный. Нарисуем три столбца, это пусть будут правые фонари, и три ряда — это будут левые фонари. Нарисовали? Цвета надписали? Теперь будем зачеркивать квадратик для каждой пары цветов. Начнем с одинаковых: белый и белый. Красный и красный, синий и синий. Потом перебираем разные пары. Ну и что получилось? Вся табличка заполнилась! Три ряда и три столбца. Это сколько?
— Девять!
— А теперь если пять цветов? Какая получится табличка?
— Сейчас, погоди, нарисуем… Двадцать пять!
— Молодцы! Правильно. А если шесть цветов? Например, добавим лиловый?
— А если семь, например, еще оранжевый?
— А если еще голубой добавить, так что — будет восемь цветов?
— А если еще малиновый?
— А если коричневый…
Конечно, мы уже поняли, как надо считать. Не надо ничего перебирать и запоминать. Из таблицы сразу понятно. Можно сосчитать хоть двадцать цветов. Если это просто задачка по арифметике. Но трамваи — это ведь не для арифметики. Они — на самом деле!
А на самом деле сколько цветов? Сколько на самом деле бывает сортов цветного стекла? Например, может быть, коричневых стекол не бывает?
