— Мне столько надо тебе сказать. Но я проявлю волю и дождусь выпускного.
— Зачем же ждать? Скажи сейчас.
— Нет. Думаю, скоро мне все станет ясно, и мы поговорим более предметно.
— Снова загадки. Скажи, а зачем ты подарил Изольде этот браслет? Ты к ней что-то чувствуешь?
— Подарил из чувства благодарности за то, что помогла с репетитором. Ну и еще по одной причине. Я говорил тебе, Асенька, верь мне, пожалуйста, верь. Я люблю тебя, и мне никто больше не нужен.
На улице пошел дождь. Держась за руки, они бежали по дороге, надеясь найти укромное место. И оно нашлось на детской площадке — в обыкновенной небольшой беседке.
— Мне холодно, — застучала зубами Настя.
— Я знаю один замечательный способ согреться.
Парень обнял ее и, ничего не говоря, нежно коснулся губами манящих губ подруги. Дождь уже прошел, а они все целовались, полностью отдаваясь своим чувствам.
До государственного экзамена по русскому языку остался день, когда Екатерина Великая на последней консультации, раздав тетради для подготовки к заданию части С, сказала:
— Вот эта девочка на экзаменах меня не подведет, — и указала жестом на Настю Резвых. — Сочинения у нее написаны грамотно, проблемы видит и верно их комментирует, позицию автора определяет правильно, не забывает выражать свое мнение, иллюстрирует его разнообразными аргументами. Все работы отличаются логичностью, связностью и выразительностью речи. Молодец. Я знаю, у тебя есть еще тетрадь с сочинениями, которые ты пишешь самостоятельно по всему сборнику тренировочных заданий.
— Да, вот она, — Настя указала взглядом на лежащую рядом зеленую тетрадь. — Вы часто говорите, что важно понять алгоритм работы, уметь правильно читать и понимать авторские тексты, видеть между строк философский смысл. Я считаю, так же важно набивать руку, тогда придет и опыт в написании сочинений. Поэтому я много тружусь в этом направлении.
— Да ты тексты создаешь на раз-два, тебе можно не набивать руку, — рассмеялся Вова Курченко.
— Поэтому и пишу, как ты говоришь, на раз два, поскольку получила богатую практику в их создании.
На перемене к Насте подошла Изольда и попросила ту зеленую тетрадку с сочинениями.
— Я могу дать, но зачем? Вариантов миллионы, откуда тебе известно, что попадется текст именно с такой проблемой?
— Условно эти тексты можно разделить на группы, к примеру: культура, образование, наука, война, история, язык, природа, общество. Набор проблем тоже примерно одинаков. Поэтому я и прошу у тебя тетрадь, чтобы пополнить свой банк проблем и аргументов. Завтра перед экзаменом верну.
— Хорошо, бери. Отдашь послезавтра на консультации, — Настя протянула тетрадь, которую тут же перехватил Влад.
— Э, нет, — сказал он. Сначала я. Дома отсканирую и передам тебе часов в восемь вечера, раньше не получится, нужно съездить в деревню — бабушка приболела. Доставлю лекарство — и назад.
У Изольды заблестели глаза: будет возможность один на один пообщаться с Шевалье.
— Отлично, заберу вечером.
— Я могу отсканированные листы отправить тебе по почте.
— Нет-нет. Дело в том, что сегодня утром я случайно на ноут пролила воду. Теперь его или в ремонт, или в утиль. Не знаю еще. Мне только данные внести в мою рукописную таблицу — и все. Понимаешь, я, когда пишу, лучше запоминаю. Развиваю так зрительно-механическую память.
Настя, Влад и Курченко встретились по дороге в гимназию № 48. Там им предстояло сдавать свой первый экзамен. Ребята понимали, что все в одной аудитории не окажутся, но с кем-то из их компании совпадут. Так и случилось. В одиннадцатый кабинет пригласили Вову Курченко и Изольду Брахман, в двенадцатом оказались Наташа Попова, Дима Измайлов и Влада Шевалье, счастливчиком из тринадцатой аудитории стал Влад Шевалье и в последнем кабинете расположились Настя Резвых и Юра Игнатов.
Выполнив тестовую часть, Настя приступила к сочинению. Проблему девушка вывела очень быстро, поскольку текст был несложным, и минут за сорок написала оставшуюся часть работы. На несколько раз проверив тестовую часть и задание с развернутым ответом, Настя за пять минут до окончания экзамена сдала работу и вышла из кабинета.
— Вы Анастасия Резвых? — спросила в коридоре дежурная.
— Да, я.
— Пройдите, пожалуйста, в штаб пункта проведения экзамена.
— Хорошо, но что случилось?
— Там вам все скажут.
Девушка зашла в кабинет, дверь которого была приоткрыта. За столом сидела приятного вида женщина с бейджем: руководитель ППЭ Иванова Антонина Сергеевна.
— Настя, не скажете, как эта вещь оказалась в туалете нашей гимназии? — Антонина Сергеевна жестом указала на знакомую зеленую тетрадь.
У Насти на глазах навернулись слезы, она молчала. Пауза затягивалась.
— Я не знаю, что вам ответить. Не понимаю, как тетрадь оказалась здесь.
— Зачем вы ее принесли?
— Я ее не приносила и тем более не пользовалась записями. Вероятно, тетрадь кто-то подкинул.
