Когда дело касается артефактов, вы можете воспользоваться множеством разных способов, чтобы поддержать ребенка и помочь ему выбрать правильный путь. Для этого, возможно, придется потратить некоторое время на изучение его среды общения и манеры одеваться, принятой в этой среде (которая может сильно отличаться от той, которая была популярна в вашей юности). Затем стоит прислушаться к его мнению о том, что могло бы помочь ему комфортно чувствовать себя в этой среде, — это может быть определенный тип одежды, блестящие украшения для волос, цветные эластичные браслеты или любые другие отличительные внешние атрибуты, которые в данный момент пользуются особой популярностью.
Безусловно, все это становится гораздо более важным, когда дети вступают в ранний подростковый возраст. Но именно в начальной школе они начинают осознавать тот факт, что социальная информация передается посредством одежды и других артефактов. Раннее развитие этого понимания закладывает прочный фундамент для формирования невербальных навыков, необходимых для того, чтобы достоверно выражать свои мысли и чувства, заводить друзей и успешно вливаться в коллектив ровесников в годы юности и в дальнейшей жизни.
Исследования показывают, что язык тела играет ключевую роль в развитии ребенка. В первые несколько месяцев жизни новорожденные практически не способны контролировать мышцы, участвующие во многих жестах, которые использует взрослый человек. Хотя они и могут молотить руками и ногами, испытывая радость или сильное беспокойство, но эти беспорядочные движения не несут в себе особого смысла. Однако примерно в девять месяцев они уже достаточно хорошо управляют своими движениями и начинают использовать основные жесты — например, указательный, который обычно усваивается одним из первых. К концу первого года жизни младенцы осваивают еще несколько жестов: они умеют махать рукой в знак прощания, качать головой, закрывать глаза ладошками (играя в прятки), тыкать, хватать или тащить, тянуть руки, чтобы получить что-нибудь желаемое, показать или дать вам что-то, а также хлопать в ладоши. В этом возрасте все эти жесты имеют одно смысловое наполнение: дети требуют вашего внимания.
Эти первые попытки общения подготавливают почву для развития у ребенка вербального и социального языка и функционируют в качестве своего рода первого языка. Фактически язык тела представляет собой невербальный канал, наиболее тесно связанный с освоением речи, так как область мозга, ответственная за обработку информации, передаваемой жестами, — это та же самая область, которая будет задействована, когда ребенок начнет говорить. За несколько месяцев до того, как малыш произнесет слово «нет», он научится подавать тот же сигнал, качая головой из стороны в сторону. Как только он усвоит жест отрицания, ему останется сделать совсем маленький шажок, чтобы сказать «нет», а затем плотно сжать губы, качая головой и всем своим видом давая понять, что он не желает есть овсянку, размазывая кашу по своему лицу (и, возможно, по вашему тоже). Прежде чем расстраиваться или раздражаться, видя такое поведение, стоит вспомнить, что, оказывается, умение жестикулировать в этом возрасте предвосхищает развитие речевых способностей, которое произойдет двумя годами позже, что, в свою очередь, позволяет прогнозировать академическую успешность ребенка в будущем.
Подобно большинству новоиспеченных родителей, вы, скорее всего, удивлялись тому, насколько эффективно ваш малыш способен общаться с помощью жестов уже в таком раннем возрасте. Родители и другие опекуны обычно умиляются, когда ребенок машет ручкой в знак приветствия или посылает воздушный поцелуй в знак прощания, но на самом деле эти жесты представляют собой нечто гораздо большее, чем коронный номер, вызывающий всеобщее восхищение. С помощью приветственных и прощальных жестов малыш начинает участвовать в процессе взаимовыгодного обмена, необходимого для социального взаимодействия. В период раннего детства ребенок обычно использует жесты, чтобы привлекать внимание и формировать социальные связи. Я бережно храню в памяти воспоминание о том, как мой маленький внук, пытаясь делать первые шаги, тянет руку вверх, чтобы я крепко держал его, уверенный в том, что я буду рядом и помогу ему сохранить равновесие. На первый взгляд этот простой жест выражает желание уберечь себя от падения, но, кроме того, это еще и важная социальная транзакция — его способ подтверждения ожидаемой эмоциональной и физической поддержки. В этом случае его жест стимулировал появление чувства комфорта от тактильного контакта, как и многие другие в первые два года жизни ребенка.
