Также естественно, что родители теряются и не понимают, когда и как нужно вмешаться. Никто не ожидает от маленьких детей, что они быстро овладеют всеми невербальными навыками, которые мы, взрослые, часто принимаем как нечто само собой разумеющееся. Поэтому нам не всегда легко понять, является ли поведение нашего ребенка причиной для беспокойства или обусловлено его возрастом. Ситуация усугубляется еще и тем, что одни дети более замкнутые, другие менее, и с первого взгляда порой трудно определить, как чувствует себя малыш, сидящий в одиночестве во время перемены: то ли он ощущает себя чужим среди одноклассников, то ли он вполне доволен тем, что может спокойно почитать книгу, вместо того чтобы носиться по полю. Но, независимо от возраста, особенностей личности или индивидуальных предпочтений, факт остается фактом: способность заводить друзей и умение ладить со сверстниками — залог счастливой жизни детей в настоящем и будущем.
Я ученый-практик, то есть мои профессиональные рекомендации основаны, насколько это возможно, на данных научных теорий и исследований. Кроме того, я старший из пяти детей в семье, и мне приходилось много общаться с ребятами на детских площадках, также я имел удовольствие тренировать футбольные команды, состоявшие из игроков младше восьми лет. Поскольку я и старший брат, и отец, и дед, я знаю, что дети не всегда точно вписываются в теоретические и клинические категории, которые придумали для них ученые. Родительство — дело сложное, трудное, не для слабонервных. С полной уверенностью могу сказать только одно: у вас как у родителя есть возможность заложить фундамент счастливого будущего своего ребенка простыми, но эффективными способами.
Не так давно у меня была встреча с более молодой коллегой, матерью двух маленьких детей четырех и шести лет. Наш разговор уже подходил к концу, когда я упомянул, что пишу книгу о детях того же возраста, надеясь подготовить их к жизни в мире, отличном от того, в котором выросли мы. Она повернулась ко мне и с тревогой в голосе спросила: «Доктор Новицки, правильно ли я воспитываю своих детей?» Она рассказала мне, что видит, как другие родители в выходные дни возят детей в разные места, записывают их на разные занятия или устраивают им дорогостоящие экскурсии или поездки на отдых. «Но когда у меня есть время, все, что мне хочется, — это побыть рядом с ними! — сказала она. — Разве это неправильно? Разве общения с ними недостаточно, чтобы подготовить их к будущей жизни?»
И вот что я ей ответил: «Да, этого вполне достаточно, чтобы подготовить их к будущей жизни. Когда вы откладываете в сторону свой телефон и занимаетесь с детьми самыми простыми вещами (играете в настольные игры, идете в парк, чтобы поиграть в мяч, или гуляете по окрестностям), вы даете им массу полезных знаний о невербальном языке взаимоотношений между людьми, умение владеть которым является одним из самых важных для человека».
Мы легко поддаемся непреодолимому желанию делать все возможное, чтобы не отставать от других родителей и не обделить своего ребенка. Очень многие родители, с которыми я встречаюсь, считают необходимым отдать ребенка в лучший детский сад и хороший подготовительный класс начальной школы, записать его на разные внеклассные программы, отправить в дорогой лагерь и до отказа заполнить выходные дни спортивными тренировками и занятиями рисованием. Все это делается из-за боязни, что, если их дочери и сыновья не начнут развивать эти увлечения и навыки в раннем возрасте (в некоторых случаях слишком рано), они не смогут попасть в лучшие колледжи и университеты. Несмотря на то что дети, конечно, только выигрывают от посещения хорошей школы и тщательно выбранных дополнительных занятий, мы легко упускаем из виду, как много они получают от неформального общения со своей семьей, друзьями, соседями и более широким кругом людей. Дело в том, что обучение детей невербальному общению вполне по силам всем родителям, и детям нет нужды посещать множество разных занятий каждую неделю, чтобы освоить навыки, необходимые для преуспевания в социальном плане. Первый шаг — понять, что такое невербальный язык и почему он так важен во взаимодействии между людьми. Второй — донести свое понимание до детей. Третий — моделировать тот невербальный язык, которому вы бы хотели обучить ваших детей, и привлекать их к участию в занятиях и активностях, которые закрепят те навыки, которым вы их учите. На самом деле все просто, но от этого не менее важно.
