Использование: чтение, театр, съемка.
Школьный класс.
У: Глеб, к доске.
Г: Любовь Михайловна, я не выучил урок.
У: Честность твоя похвальна. Ну что ж, честно ставлю тебе двойку.
Г:(беспредельно печально). Никто меня не любит в этом мире. Остается единственный выход.
Г. достает из портфеля мыло и веревку, встает и идет к двери.
У: Ты куда?
Г:(оборачивается). В спортзал. Там есть крюк.
У: Ты меня разыгрываешь?
Г: Вы узнаете это из газет (пишет в воздухе пальцем). «Школа довела подростка до суицида».
У:(звонит по мобильнику). Физрук тебя не пустит. Садись за стол.
Г. идет к столу У. Достает из кармана банку с таблетками, демонстративно кидает горсть в рот, запивает водой из графина на столе У.
У: Немедленно к врачу!
Г: Поздно. Пусть любимая учительница увидит мой уход в лучший мир. Последнее желание: киньте в гроб мой дневник.
У: Ладно, тройка!
Г. с сомнением трясет оставшиеся таблетки в банке.
У: Хорошо, четверка! Живи и радуйся жизни! (пишет в журнале). Сплюнь гадость, что ты проглотил!
Г: Это были витаминки.
У: Ах, витаминки?! Я знаю, как тебе помочь. Завтра с отцом в школу. И пусть ремень прихватит!
Г: Никто меня не любит…
Г. понуро идет на заднюю парту. На его спине видна надпись: «Жизнь – это боль».
<p><strong>Подходящий отец</strong></p>Действующие лица: Катя-эмо (К), учительница (У) – 30+ лет.
Место действия: школьный коридор.
Возраст: 12–16 лет.
Сложность постановки: очень легкая.
Использование: чтение, театр, съемка.
У. идет по коридору и замечает в углу плачущую К.
У: Что случилось, Катя?
К: Глеб меня бросил!
У: Он же на тебя никогда внимания не обращал!
К: Вот именно! И это совсем обидно! Никто меня не любит! (рыдает).
У:(подает К. платочек). Да почему же! Ты не одинока, у тебя есть родители, друзья…
К: Но я никому не нужна! А парни вообще зло!
У: Ну зачем ты так! (присаживается рядом). Бывают среди них и хорошие (задумывается). Хотя может ты и права. Сначала наобещают с три короба, а потом ищи ветра в поле.
К:(утирает слезы). Вы это о чем?
У: Да о своем, девичьем… Да, ты права, все мужики – сволочи! Ты им отдаешь лучшие годы, а они потом тебя бросают (всхлипывает).
К: Ой, Любовь Михайловна, не стоит из-за этого плакать! (подает У. платочек).
У:(рыдает). Никто меня не любит! Я никому не нужна! Я никогда не выйду замуж!
К:(гладит У. по плечам). Ну ладно, ладно. Я вас познакомлю со своим папой.
У:(с надеждой). А он холостой?
К: Да.
У:(утирает слезы, поднимается, строго). Тогда вот что. Завтра в школу с отцом! Поняла?
К:(улыбается). Хорошо!
<p><strong>Инопланетяне</strong></p><p><strong>Как победить с инопланетян</strong></p>Действующие лица: Учительница (У), Саша (С), Глеб (Г).
Место действия: школьный класс.
Реквизит: игрушечный пистолет.
Возраст: 9–13 лет.
Сложность постановки: легкая (массовка).
Использование: чтение, театр, съемка.
У. ведет урок ОБЖ.
У: Сегодня мы будем отрабатывать действия на случай ЧП.
С: А что такое «ЧП»?
У: Пожар или землетрясение, например…
Г: …или инопланетяне.
С: …инопланетяне – это здорово! Мы им покажем!
У: Если такое случится, ничего мы им «показывать» не будем. Воевать – дело взрослых. Наша обязанность – эвакуироваться…
Г: …я знаю, на мобилизационный пункт сражаться с инопланетянами!
У: Да забудьте вы инопланетян!
С: Их забудешь, да. Я смотрел фильм, все в ужасных зеленых масках. А один даже черт с красными рожками.
У: Да черт с этими инопланетянами! Ой, извините. Нужно идти в бомбоубежище. Знаете, почему?
Г: Знаю! Чтобы инопланетянам было легче нас найти и съесть! А вот если мы устроим сопротивление…
С: Я бы им показал, как землян есть! Достал бы пушку (достает игрушечный пистолет) и точно в голову!
У: Где это вы вообще видели?
Г: Так в любом фильме. Сначала инопланетяне захватывают Землю, а потом простые граждане их мочат…
У: Зачем мочат? О, Господи, я с вами с ума сойду…
Г: …во-во, кто не сопротивляется, сходит с ума. Или становится зомби.
