Г: У меня во дворе приземлилась летающая тарелка. Вылез инопланетянин и спросил, кто у нас главный и просил отвести к нему. Это он про директора, наверное. А я вообще в школу не хотел идти, потому что уроки не сделаны были. Тогда он заставил меня сделать все уроки. Потому и опоздал.
У: Глеб, ты ври-ври, да не заговаривайся. Думаешь, я поверю, что ты с утра сделал все уроки? Иди домой и завтра в школу с родителями
Г. выходит из класса и встречает И.
Г: Я же тебе говорил, что не поверит. Зря только уроки сделал.
<p><strong>Таких инопланетян не бывает!</strong></p>Действующие лица: Глеб (Г), учительница (У), инопланетянин (И).
Место действия: школьный урок.
Реквизит: тетрадки, парик, накладные уши.
Возраст: 7–11 лет.
Сложность постановки: легкая.
Использование: чтение, съемка.
Урок литературы.
У: На прошлом уроке я задала тему сочинения: «Инопланетянин». Все справились, описали инопланетянина, как маленького зеленого человечка с большой головой. А вот Глеб опять отличился. Он считает, что (читает) «Инопланетяне маленькие, синие, с длинными ушами». Где ты видел таких инопланетян, Глеб?
Г: Ну…
У: Вот тебе и «ну»! Таких инопланетян не бывает! Двойка тебе за сочинение.
Г. открывает портфель, там сидит маленький синий инопланетянин с длинными ушами.
У: Хочешь сказать, что эта игрушка и есть твой инопланетянин?
И:(с обидой). Я не инопланетянин, я гном!
<p><strong>Откуда прилетел завуч</strong></p>Действующие лица: Глеб (Г), завуч (З).
Место действия: учительская.
Реквизит: бутылка с темным содержимым, селектор.
Возраст: 9–15 лет.
Сложность постановки: легкая.
Использование: чтение, театр, съемка.
В учительскую входит Г.
Г: Виталий Иванович, у меня важная секретная информация. Мы в школьном кружке электроники испытывали радар, и он засек НЛО прямо над нашей школой!
З: Да неужели? Может быть, это самолет или воздушный шар.
Г: Я тоже так подумал и решил проследить. Взял из кружка прибор ночного наблюдения и спрятался около школы. Вчера ночью эта тарелка села, в нее зашел инопланетянин и она улетела.
З: А тебе не приснилось?
Г: Так снимки же есть. А еще на месте старта я нашел вот эту бутылку (достает бутылку). В химическом кружке сделали анализ, говорят, суперкислота, растворяет любое, на Земле такой нет. Ее даже нюхать опасно, можно сразу умереть.
З: Молодец, Глеб! Давай-ка твою кислоту, будем разбираться. А ты иди пока, учись.
Г. уходит.
З:(набирает на селекторе). Галина? У нас в кружке электроники радар есть? Да? Организуйте комиссию из РОНО, чтобы его признали опасным или как еще. Короче, чтобы убрали. И пусть прихватят прибор ночного видения, а то наши ученики невесть что смотрят по ночам. Далее. В химическом кружке сотри все записи за прошлую неделю. И организуй перевод Глеба Иванова в другую школу. Все.
З. закрывает шторы, открывает бутылку, с наслаждением принюхивается. Наливает в стакан, залпом выпивает.
З: Проклятые школьники. Сколько лет безвылазно торчу на этой чертовой планете, раньше хоть в отпуск слетать можно было. Эх!
З. срыгивает пламенем.
<p><strong>Резидент жуков</strong></p>Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С), оператор сотовой связи (О).
Место действия: школьный коридор, колл-центр сотовой компании.
Реквизит: смартфон.
Возраст: 9–16 лет.
Сложность постановки: средняя.
Использование: чтение, съемка.
Школьный коридор.
С: Я в инете раскопал, как вообще не платить сотовому оператору. Всего-то нужно на симке кое-что закрасить. Хочешь, сделаю?
Г: А это неопасно?
С: Конечно нет! Я себе сделал, вроде оплаты нет. Если не понравится, стер назад и все.
Г: Ну ладно, давай.
Г. отдает сотовый телефон С., тот вытаскивает из него симку, что-то черкает по ней фломастером, вставляет обратно. Нажимает пару клавиш.
Г: Все. Я качнул тебе новую игруху, вот и проверь счет, сколько списалось.
С:(звонит по громкой связи). Это сотовый оператор? У меня симка глючит, скажите мой баланс.
