Г: Убедил?
С: 100%
Друзья исчезают.
М:(задумчиво). Да, подростков надо воспитывать и давать им знания. Да, они такие-сякие, но меня не пугают трудности. Наоборот, люблю сложные задачи! Это отличная профессия. Решено, поступаю на педагогический!
<p><strong>Старый друг</strong></p>Действующие лица: Саша (С), Глеб (Г).
Место действия: кабинет физики.
Реквизит: машина времени.
Возраст: 10–15 лет.
Сложность постановки: легкая.
Использование: чтение, съемка.
Кабинет физики, Г. что-то паяет в недрах футуристической установки. Заходит С.
С: Что это за прибор?
Г:(отрывается от пайки). Машина времени, только что отладил, хочешь испытать? Только для друга! В историю науки войдешь!
С: А что надо делать?
Г: Да ничего почти. Изменим историю. Вот мы с тобой сколько дружим?
С: Год, как я в твой класс перевелся.
Г: Всего год. Сколько времени потеряли! Если бы раньше познакомились, были бы уже закадычными друзьями.
С: И что ты предлагаешь?
Г: Отправимся в прошлое, и познакомимся на несколько лет раньше.
С: Это хорошая мысль.
Картинка тает, друзья исчезают, потом появляются вновь. С. недоуменно смотрит вокруг, на Г.
С: Глеб, ты опять меня в свой чулан затащил?! Сколько тебе говорить, я не желаю больше с тобой дружить. Достал ты меня. Пять лет страдаю от твоих сумасшедших идей. То неделю хожу, как дурак с розовыми волосами, то с тремя руками. От отравления восемь раз лечился, меня кусали динозавры, мамонты и даже питекантропы. И все потому, что соглашаюсь на твои авантюры по дружбе. С такими друзьями и врагов не надо. Надоело! Конец нашей дружбе.
С. уходит, хлопнув дверью. Г. стоит, разинув рот.
<p><strong>Романтическая встреча в прошлом</strong></p>Действующие лица: Саша (С), Глеб (Г), Маша (М), Коля (К).
Место действия: кабинет физики.
Реквизит: машина времени.
Возраст: 10–15 лет.
Сложность постановки: средняя.
Использование: чтение, съемка.
Кабинет физики, Г. что-то паяет в недрах футуристической установки. Заходит мрачный С.
Г:(отрывается от пайки). Что такой кислый?
С: С Машей поссорился.
Г: Что так?
С: Да она только на Кольку и смотрит!
Г: Да, понимаю. А хочешь, все исправим?
С: Как?
Г: Это же машина времени (кивает на установку)! Она когда с Колькой познакомилась?
С: Говорит, месяц назад на школьном дворе.
Г: Отлично. Ставим на месяц назад (крутит рукоятку на установке). Поехали!
Картинка тает. Школьный двор, зима.
Г: Видишь, твоя Маша стоит около входа? А Колька появился из-за угла? Иди к Кольке и отвлеки его, чтобы они никогда не встретились. Только осторожно, не поломай всю историю.
С. идет к К.
С: Ты что с моей Машей ходишь?
К: Чего? Не знаю я никакую Машу!
С. толкает К., тот поскальзывается и падает. С. возвращается к Г.
Г: Ну как, помешал встрече?
С: Еще бы! Пока он там валяется, она уже уйдет.
С. нажимает кнопку на браслете, друзья исчезают. К К. подбегает М.
М: Что случилось? Ты, наверное, ногу подвернул?
М. поднимает К., тот опирается на ее плечо.
К:(смотрит на М.). Какая ты красивая!
М:(смущенно). Странно, как я тебя раньше не замечала.
К: Будешь со мной дружить?
М: Я согласна!
<p><strong>Родительское собрание</strong></p><p><strong>Школа активного обучения</strong></p>Действующие лица: Учительница (У), родители: Катерина (К), Александр (А).
Место действия: школьный класс, родительское собрание.
Реквизит: стол, за которым сидят родители.
Возраст: все взрослые.
Сложность постановки: очень легкая.
Использование: чтение, театр.
Родительское собрание.
У: Уважаемые родители, почему вы жалуетесь на методику преподавания? Наша школа отличается активным вовлечением учеников в процесс обучения. Это полезно для развития детской личности, повышает уровень знаний…
