... Зато месячный курс молодого матроса пролетел как один день. Подъем, зарядка, пробежка в несколько километров до Днепра - с обязательным преодолением вводной преграды - просто забегали по грудь в воду, брели метров 30-40 - и дальше. Пока прибегали в лагерь - высыхали. Умывание, завтрак, и занятия, занятия, занятия. Строевые, огневые, Уставы, морзянка, флажная сигнализация, спортивные и любимые - шлюпочные. Шлюпки (шестивесельный ял) полюбились сразу и навсегда. Гребля - правый загребной, и самое интересное - хождение под парусом. Послеобеденный "адмиральский час" - зато ночью моряки спят на час меньше - когда можно было передохнуть. Каждый день после ужина проводились какие-то занятия или просмотры фильмов. Наряды, дежурства, причем вчерашние школьники и служившие несли наряды на равных, в том числе по камбузу, как называли лагерную столовую - все старательно оморячивались. Владимир впитывал новые впечатления. Дисциплина его не тяготила, а ведь нашлись парочка курсантов, сдавшихся и ушедших из лагеря. На их место тут же пришли не прошедшие по конкурсу, но желавшие зачисления. Суматошный месяц закончился ночными учениями, с маневрами, беготней, стрельбой, атакой и обороной. КММ остался позади. Наутро началась подготовка к перебазированию в Киев, на территорию училища....
... Переход по Киевскому морю на катерах, шлюзование. После прохода по протокам Днепра, катера вошли в городскую затоку Труханова острова, ошвартовались у причала. Выход на пирс, построение - и строевым двинулись в альма-матер. По мосту шли не в ногу. После - вновь строевым. Роты научились ходить так, что ноги били в асфальт производя не обычное шарканье, а слитные звонкие удары - старшина Зосима - из Кремлевской парадной роты - натренировал... Так и вошли на территорию жилого городка....
Размещение в казарме - двухъярусные койки, получение всего комплекта формы, подгонка. На прием пищи - уже не 3-х, а четырехразовый: добавился вечерний чай - ходили на территорию другого городка, там еда показалась Владимиру еще вкуснее и сытнее, чем в лагере, и он искренне не понимал недовольства некоторых курсантов, избалованных домашними вкусняшками, едой в курсантской столовой. Легендой у курсантов был повар - одноглазый Андреич, про которого рассказывали, что когда один из питающихся обнаружил в борще таракана, и пригласил дежурного по училищу, то Андреич, не моргнув единственным глазом, сунул таракана в рот и почмокав, проглотил его, заявив: "та ни-и-и, це ж цыбулька"...
...Присяга - все училище, при оружии, строем с оркестром перешло к вечному огню в центре Киева. Движение по Крещатику во время прохождения училища перекрывалось. Первокурсники в новенькой, не ушитой еще форме, с автоматами наперевес, приняли Присягу. Все курсанты из числа военнослужащих в это время несли наряды. После присяги - первое увольнение. Прогулялся по Крещатику. Прошел в парк на Днепровских кручах и долго просто любовался открывшейся красотой. Простор реки, леса, жилой массив Дарница - были великолепны в предосенней зелени. Как сказал командир взвода ст. л-т Мартынов: - Жизнь дана один раз, и прожить ее надо в Киеве.... (Некоторые стали прилагать к этому не вполне приличные усилия. Может и он, Владимир, поддался этому настроению, связавшись с нелюбимой, но оквартиренной киевлянкой?...) Он посидел в парке, представил, сколько ему будет через 25 лет - в 2000 году. Это показалось невообразимо далеко. Но ведь и этот срок придет. Каким он будет к тому времени? В парке показались еще курсанты, принимавшие присягу. Прогулявшись, посетив стереокино, задолго до истечения срока увольнения - всей компанией вернулись в училище...
...Учеба, наряды, работы - разваливали предназначенный под снос квартал, в котором уже строился новый жилой городок для училища. Математика, навигация, мореходная астрономия, физика, кораблевождение, боевые средства флота, тактика, электротехника и прочие технические предметы - давались легко. Гуманитарные предметы - военная история было откровенно интересна, а вот историю КПСС, М-Л философию, да и прочие гуманитарные предметы, Владимир часто не понимал - появлялось множество вопросов, на которые преподаватели не всегда могли ответить. Однажды преподаватель истории даже высказался в том смысле, что будущий политработник должен не задавать скользкие вопросики, а разоблачать и клеймить позором тех, у кого такие вопросы - например, о судьбе раскулаченных, о генетике-кибернетике и проч. - возникают ... Он, преподаватель, возможно, не понимал, что в ходе учебы нужно вооружить курсантов способностью аргументировано разъяснить необходимость принятых в свое время, в тех конкретных условиях решений, а не отталкивающими людей методами идейного подавления. Такой же предмет как партполитработа, так и остался непонятым. Учебу закончил с пятерками по предметам техническими и военным и четверками - почти по всем гуманитарным - как ни странно, философию (общую, не МЛФ), как и психологию с педагогикой, он все же сдал на "5". ....
