Для каждого элемента в таблице сначала решите, какое утверждение слева или справа от «но» лучше описывает вашего подростка. Затем оцените, в какой степени это утверждение применимо к вашему подростку. Количество пунктов, для которых вы выбрали утверждение справа, показывает, насколько ребенку нужно улучшить навык в целом. Ваши оценки указывают на возможные цели для развития навыков: если вы выбрали «в значительной степени» или «очень сильно» для высказывания в левой колонке, ваш подросток демонстрирует хорошее использование навыка в этой конкретной области; «в значительной степени» или «очень сильно» в правой колонке указывает на области, которые, возможно, нуждаются в наиболее тщательной проработке.
В отличие от некоторых других исполнительных навыков, ваш подросток охотнее примет от вас помощь в развитии организованности, потому что обычно в его интересах иметь возможность найти то, что ему нужно. Но подростки, скорее всего, будут рады вашим структурам и стратегиям предоставления услуг, если вы не будете перемещать их личные вещи или что-то делать с ними, особенно в том, что они считают личным пространством своих комнат, за исключением, может быть, установки изначальной системы. Это означает, что подросток должен быть активным и добровольным участником любых организационных схем или стратегий, и, если организационные навыки имеют отношение к его личным вещам, он должен сначала дать вам однозначное разрешение трогать их.
Если организованность — ваша сильная сторона, мы должны предупредить вас. То, что кажется вам простым и даже самоочевидным, может оказаться довольно сложным для вашего подростка. Неорганизованные подростки часто не обращают внимания на беспорядок вокруг них, и в результате вам, возможно, придется изменить свои ожидания.
•
•
•
