• Если подросток не может выполнить свои обещания, то следующим шагом в этом процессе будет краткосрочная обратная связь от учителей. Многие школы в настоящее время оснащены родительскими порталами, где прогресс учащихся можно отслеживать практически в режиме реального времени, поскольку учителя публикуют последние события. Если нет, то мы бы рекомендовали по крайней мере еженедельно связываться с преподавателем по электронной почте относительно успеваемости.
• Если добрых намерений подростка плюс частых отзывов учителя недостаточно для решения проблемы, вам нужно будет сыграть более активную роль. Это означает, что вы и ваш подросток встречаетесь с учителем, чтобы увидеть его взгляд на проблему, предложения учителя по ее решению и реакцию подростка на них. Результатом этой встречи должен стать план действий с достаточно быстрой обратной связью от учителя об успешном выполнении плана. Если, с вашей точки зрения, был предложен разумный план, а подросток отказывается, тогда пришло время рассмотреть типы стимулов и мотиваторов, представленных в главе 5.
• Если процесс дойдет до этой точки, возрастает вероятность конфликта между вами и вашим подростком. Если учесть значительные будущие последствия для подростка, который плохо учится в школе, важно сохранять настойчивость в ваших усилиях и поддерживать его при решении проблемы.
Ниже приведено краткое описание процесса коучинга, которое вы можете скопировать и использовать для ознакомления с идеей коучинга подростка или сотрудников школы, которые еще не знакомы с коучингом.
