Когда зал успокоился, то на подмостках сцены мы увидели невысокого человека, который вначале напомнил мне Чарли Чаплина. Негромким и проникновенным голосом артист прикоснулся к некоторым событиям своей сорокалетней творческой жизни, вызывая у слушателей неподдельный интерес к его поискам порядочного и счастливого человека.
– Чем яснее видишь, как много делается в стране дел красоты, чистоты и счастья людей, тем яростнее непримиримость ко всякому злу, к эгоизму, невежеству, равнодушию, бесчестью, – сказал он в одной из своих реплик.
Фрагменты образов-масок из нового спектакля Театра миниатюр «Его величество театр» были показаны на сцене актового зала. Здесь не было декораций, помощников и партнеров, но мастерство перевоплощения было изумительным.
В райкинском монологе о его величестве театре прозвучали такие слова: «Театр – это тоже кафедра, и актер-сатирик, высмеивая зло, непременно пропагандирует добро, если есть у него за душой что-то святое, во имя чего он живет и работает». Всю свою замечательную творческую жизнь Аркадий Райкин посвятил этой работе.
Константин Райкин блестяще показал пародии: «Артист» и «В зоопарке», все в зале остались уверены в том, что ему подвластны и драма, и пантомима, и танец. А Алиса Бруновна Фрейндлих, находясь в зале среди зрителей, призналась, что плакала, будучи пораженной талантом Аркадия Райкина.
Наступил новый 1983 год. Отшумели новогодние застолья и балы, впереди всех ждала зимняя экзаменационная сессия. В деканате, как в штабе дивизии, там во время наступления постоянно поступают донесения с отдельных участков фронта, а здесь – постоянно приносят экзаменационные ведомости закончившихся экзаменов. Проводится экспресс-анализ полученных данных, рассчитывается средний балл за истекший день, который выносится на график абсолютной успеваемости. Кривая нервничает, производная постоянно меняет знак – общая тенденция еще не выявляется.
Наиболее тяжелые сводки поступают с кафедры математики, иногда физики, теоретической механики. На старших курсах, где студенты держат экзамены на спецкафедрах, обстановка постабильнее.
Вот, например, группа 422 – первокурсники, экзамен по курсу «История КПСС». Досрочно сдали девять человек, еще трое получили «хорошо», десять «удовлетворительно» и два «неуда». Преподаватель доцент Е.Р. Рудков-ская отмечает слабую подготовку студентов к экзамену.
На предыдущих экзаменах в этой группе «двойки» по химии получили трое, а пятеро не сдавали вообще. По начертательной геометрии неудовлетворительные оценки были у десяти студентов.
В этой группе двадцать четыре студента, они приехали на учебу в «Военмех» из Фрунзе, Амурска, Барнаула, Новосибирска. В группе низкая посещаемость занятий, пропуски составляют, в среднем на каждого студента, от двадцати до тридцати часов. Вместе с тем, в этой же группе успешно сдают экзамены В. Безгуляк, Ф. Бекбанов, И. Сергиенков. Учиться и успешно сдавать экзамены вполне возможно, считает комсорг Е. Ивлеева, но для этого в семестре нужно упорно трудиться.
Успешно сдают экзамены по курсу технической термодинамики студенты групп 293, 392, 491, 492, в которых средний балл на уровне четырех при абсолютной успеваемости от девяносто пяти до ста процентов, но в соседней 393 группе одиннадцать студентов не получили зачетов еще до экзаменов, из которых восемь пропустили более сорока процентов лекций. Как в такой обстановке можно ожидать успехов на экзаменах? Причем в этой же группе студенты Б. Середа и Н. Путиловский имеют отличные оценки по прошедшим экзаменам.
Картина получалась очень пестрой. Чувствовалось, что нужна индивидуальная работа с каждым отстающим студентом. Последующий анализ успеваемости студентов выявил причину низких показателей в экзаменационную сессию – отсутствие систематической, постоянной работы в семестре, строгого выполнения учебного графика, что является основной обязанностью студента, а так же недостаточным контролем за выполнением графика со стороны деканата.
После завершения сессии был разработан комплексный план по борьбе с укоренившимися на факультете традиционными «болезнями»: пропусками занятий, низкой успеваемостью, несвоевременным выполнением этапов графика текущей успеваемости и так далее.
В этом плане было предусмотрено активное воздействие на учебный процесс со стороны деканата, преподавателей, комсомольской организации и, наконец, самих студентов. Были запланированы встречи с кураторами, отдельными заведующими кафедр, постоянный контроль заместителей деканов за выполнением учебного графика и посещаемостью занятий.
Секретарь комсомольской организации Ю. Страхов также предложил создать на факультете службу комсомольских кураторов, поручив им оказание конкретной помощи неуспевающим студентам. Предложение показалось нам дельным, и такая служба была создана.
Приближалась дата 40-летия снятия блокады. Это был важный рубеж в жизни института, поскольку в нем, среди преподавателей и служащих, было еще много живых свидетелей того времени.
