На контрольных этот поехавший «пердидо»[1] задавал по тридцать задач, которые нужно решить за сорок минут урока. Примерно таких, его собственного сочинения: «В подрывной технике используют фитиль. Сколько метров должен быть фитиль, чтобы мы могли отбежать от него на триста метров?» Других условий в задачке нет.
Маме он втирал сорок минут, что на уроке физики я не имею права держать смартфон в кармане своего пиджака, а обязан положить его, как все дисциплинированные и нормальные ученики, в общую коробку около двери, потому что «от электромагнитного излучения моего смартфона в кабинете физики перестают работать высокоточные приборы» — начал задвигать физик–фрик.
У меня всплыли вопросы:
Что за высокоточные приборы он прячет в своей лаборантской? Кроме вольтметра и амперметра, я там никаких других прибамбасов никогда не видел.
А не заныкал ли он палёные микрочипы Билла Гейтса?
Почему мой смартфон в кармане пиджака создаёт электромагнитные помехи, а остальные сорок три телефона, лежащие в коробке, которая стоит за две парты от меня — нет?
И я задал их нашему успешному… а кому ещё? Не у историка же спрашивать! Само собой, после этого оценки выше тройки я у него не получал.
Меня часто спрашивают, для какого хрена ты столько времени брюзжишь о школе, всем уже наскучил своей глупой болтовнёй. Зачем без конца пережёвываешь и перетряхиваешь какие-то занудные школьные мелочи? Кому они интересны? Совершенно верно, никому.
Неинтересны до тех пор, пока от «школьных мелочей» одному из таких как я не переклинит голову, и он, прихватив гранату с автоматом, заявится в свой «весёлый–дружный класс», где учатся ваши, а не чужие дети.
В этом случае «школьные мелочи» превращаются в школьные преступления и заинтересуют всех, потому что из старых школьных мелочей постепенно складывается массовый пазл–убийца с заковыристыми иностранными словечками.
Как ведущие педагоги и психологи обозначают мелкие школьные преступления? Буллинг, троллинг, стрессинг, прессинг, абьюзинг, виктимблейминг, скулшутинг, колумбайнинг? А ещё есть харассмент, кринж и кукож!
Откуда появляются потенциальные скулшутеры — школьные убийцы? Представители школьных администраций и прочие контролирующие инстанции авторитетно заявляют, что «только из семьи», а педагоги в этих случаях почему-то всегда забывают повторить вслух «наша школа — наш общий второй дом».
Ну, допустим… школьные убийцы вылезают с автоматом не из «второго дома», а «только из семьи», только те, у кого проблемы в семье, стреляют в семье, а те, у кого проблемы в школе, стреляют… в школе.
Не знаю, чем закончилась бы моя история с педагогами, но в седьмом классе я, сохранив остатки мозга, благополучно отвалился на дистант.
[1] perdido — (исп). потерянный, пропавший, лузер
Что представляет собой стандартный список туриста — авантюриста–выживальщика в экстремальных условиях?
Посоветовался с Кириллом, и он подсказал, нам пригодится лодка, чтобы двигаться вниз по течению реки до ближайших населённых пунктов. Я выбрал ПВХ–лодку с тентом для восьми человек (нас двое + много багажа). Вместе с лодкой приобрёл комплект «парус с креплением» и боковые надувные поплавки для обеспечения устойчивости. Небольшой, но мощный электромотор — не хочу работать вёслами двадцать четыре часа в сутки; на крыше под тентом размещу солнечные батареи, и мы поедем практически бесшумно.
Для приготовления пищи купил походный котелок и пару шампуров. Мангал брать не стал, обойдёмся подручными средствами. Для охоты взял арбалет с охотничьими стрелами, лёгкую пневматическую винтовку с несколькими коробками свинцовых пулек.
К рыбной ловле подошёл со всей ответственностью. Если с охотой я почти не знаком, и неизвестно, смогу ли подстрелить какую-нибудь птичку, то на рыбалку возлагаю самые большие надежды. Для речной или морской рыбалки выбрал два прочных спиннинговых удилища с запасными катушками японского производителя DAIWA; несколько мотков лески и рыболовных шнуров, купил достаточное количество блесен, крючков разных размеров, парочку синтетических сетей. Дополнительно приобрёл два спальных мешка, маленькую палатку для ночёвки, одежду камуфляжного цвета и антимоскитные шляпы–панамы.
Аккумуляторные батареи — нужная вещь, без них никак не обойтись; кроме того, в первое время у нас не получится изготовить их самостоятельно. Из трёх видов мощных аккумуляторов, которые были в свободной продаже, выбрал LiFePo4 (литий–железо–фосфатный). По сравнению с традиционными кислотными и гелиевыми аккумуляторами, LiFePo4 весит в два раза меньше, чем традиционные, а срок службы — в два раза дольше.
