В 1961 году Альберт Бандура посадил детей в комнате с большой и устойчивой надувной куклой. Он хотел выяснить, как дети учатся поведению, особенно агрессии.
Исследование Бандуры стало известно как эксперимент с куклой Бобо. Кукла Бобо – кукла-неваляшка. Неважно, как сильно вы толкнете ее, она никогда не упадет – и это довольно-таки полезное свойство.
Идея Бандуры выросла из его критики бихевиористского описания обучения, которое утверждало, что люди учатся правильному поведению при помощи системы поощрений и наказаний. Хотя это помогло животным научиться решать простые задачи, дети, решил Бандура, изучают нормы поведения по-другому. Ученый считал, что они наблюдают за тем, как ведут себя окружающие. Затем изучают эти поступки, сначала проигрывая их в уме – воображая себя поступающими так же, а потом начинают совершать их на самом деле.
Идея Бандуры была названа теорией социального обучения, и он поставил эксперимент, чтобы проверить ее с помощью своей куклы Бобо. В эксперименте участвовало 72 ребенка, мальчики и девочки поровну, в возрасте от трех до шести лет. Затем они были случайным образом разделены на три группы по 12 мальчиков и 12 девочек. Каждый ребенок в каждой группе был проверен по отдельности в той же самой комнате с теми же игрушками, в том числе с большой куклой Бобо, качающейся среди прочих предметов. Первая группа детей стала контрольной. Им было разрешено играть в комнате фиксированное количество времени. Дети из второй группы вошли в комнату вместе со взрослым. Взрослый, до того как вскоре выйти из комнаты, тихо играл с игрушками. Дети оставались до тех пор, пока их время не истекло. Третья группа также разделила комнату со взрослым на короткое время, только на этот раз взрослый действовал по отношению к кукле Бобо агрессивно, крича на нее, ударяя игрушками и пиная ногами.
Затем взрослый вышел из комнаты, оставив детей одних. Можете ли вы угадать результаты? Бандура обнаружил, что контрольная и вторая группы детей, которые видели спокойного взрослого, не проявляли агрессию по отношению к кукле Бобо или чему-либо еще. Третья группа, напротив, охотно напала на куклу, как только взрослый покинул комнату, моделируя те же самые техники, которые, как они видели, задействовал взрослый.
Простой эксперимент Бандуры заложил основы для современного беспокойства о том, как насилие, наблюдаемое на экране, может изменить поведение детей. Эксперимент с куклой Бобо и другие, подобные ему, показали, что детям должен быть на уровне закона запрещен просмотр натуральной агрессии в кино и играх, пока они не станут достаточно взрослыми, чтобы понять контекст. Тем не менее противоположные исследования показывают, что просмотр насилия на экране на самом деле уменьшает агрессию у зрителя. Теория социального обучения Бандуры предполагает, что на экране изменение поведения гораздо менее вероятно, чем в реальной жизни.
Тимоти Лири был психологом контркультуры «хиппи». Он предлагал научную основу для нового образа жизни, который был открыт в 1960-е годы, не в последнюю очередь при помощи галлюциногенных препаратов.
