Вэй Лун никогда не думал о себе как об «одарённом», поэтому не мог точно сказать, что сможет получить оружие или бессмертие, хотя в теле юноши духовное ядро созрело ещё в прошлом году, что считается ранним и благоприятным периодом. Потому-то парень без проблем использует технику: «Лезвие листьев» и иные духовные заклинания, не хвастаясь этим и никому не показывая. Всё же, узнай учитель или кто-либо о силе ученика, и того будут загружать ещё большей тренировкой, а ему это надо?
Как и большинство учащихся, Вэй Лун не показал Цян Шэнь свою духовную чакру в руке, не желая выделяться и привлекать к себе ненужного внимания. Но, если к юноше учитель отнёсся с безразличием, то вот к бедному младшему ученику мужчина применил силу, свалив его с ног за неудачу.
Услышав грохот, все ученики тут же обернулись на Ли Юнхэна, отброшенного учителем в стену. Вэй Лун впервые видел, как Цян Шэнь применяет силу к ученику, до этого месяц пропуская многие занятия, будучи занятым более важными.
Парень оказался в глубочайшем удивлении от столь равнодушной реакции окружающих, привыкших к злодеяниям наставника. Никто даже не дрогнул на лежащего ребёнка, явно повредившего себе внутренние органы. Ученики то и дело отводили взгляды, а некоторые и вовсе злорадствовали, словно дитя зарубило все их семьи, и заслужило столь жестокое обращение к своей персоне.
— Какое позорище, — процедил учитель, грозно смотря на мальчишку, уже севшего на колени в извиняющемся поклоне.
Вэй Лун не смог сдержать потоки злости, до боли сжал кулаки. Парню очень хотелось выйти из толпы и как следует поговорить с учителем, объяснив ему правила приличия и надлежащего наставничества.
Но он не вышел...
Как бы юноша не злился на учеников за их бездействие, но и сам не смел сделать и шагу, помня о правилах школы - перечить наставникам ни в коем случае нельзя.
— Прошу учителя... простить этого... бездарного ученика. Впредь он будет тренироваться... усердней, чтобы..
— Учитель, это мальчишка лишь притворяется беспомощным! — вдруг вышел вперёд Ку Мун, на лице которого всё ещё виднелся порез от вчерашней атаки, — Недавно в лесу он атаковал нас техникой «Лезвие листьев»!
От данного заявления все ученики с ужасом начали переглядываться. «Лезвие листьев» — это весьма сложная техника, которую используют более старшие ученики, достигшие уровня
— Это не я… — тихо изрёк Ли Юнхэн, видя, как учитель с леденящим взглядом пронзает его насквозь.
— А кто тогда? — поинтересовался Цян Шэнь с голосом, схожим с самой смертью.
Все ученики затаили дыхание. Учитель был как никогда зол от неудачи своих воспитанников, а тут всплывает ещё одна неприятная новость. Почти все до смерти боялись грозного мужчину, потому Вэй Лун был уверен: —
Но он устоял.
— Этот ученик не ведает об этом. — проговорил мальчишка, всё ещё сидя на коленях с опущенной головой.
От данных слов Вэй Лун с удивлением посмотрел на ребёнка. Такого маленького и несчастного, схожего с бродячим щенком, которого только и делают, что пинают и шпыняют. Но, несмотря на своё ничтожное положение, щенок не подставляет зализавшего его раны кота ради миски молока и своей безопасности.
— Ты уверен? — с неким недоверием спросил учитель, пройдясь взглядом по ранам ученика. Не услышав ответа, Цян Шэнь наставил на своего воспитанника руку, — Тогда проверим.
Вэй Лун дëрнулся, думая всё же выйти и помочь Ли Юнхэну, но не успел сделать даже и трёх шагов, как учитель впечатал бедного ребёнка прямиком в стену. Мальчишка упал камнем, начав откашливать кровью, дрожа всем телом от боли. Хоть ученики должны без слов принимать любую боль наставника, прекращая это в ценный опыт и урок, но Цян Шэнь явно перебарщивает со своими учениями доводя живого человека до полусмерти.
Все ученики в секунду побледнели, боясь, что гнев учителя перейдёт и на них. Некоторое время смотря на несчастного ребёнка, мужчина, словно удовлетворившись в своих догадках, уже более спокойно произнёс.
— Он ни на что не годен и не смог бы применить технику: «Лезвия листьев». Вы, видимо, ошиблись, и это хорошо. — покачал головой Цян Шэнь, обернувшись к старшим ученикам, — Ведь, если бы вы допустили ранения от младшего ученика, то недостойны были бы носить статус старшего. Жду вашего объяснения о данной ошибки на трёх томах переписывания духовного пособия. — выдал мужчина, гордо удалившись с тренировочного поля, не услышав ответа своих старших учеников.