Беседы о... полностью

запрещаю!» — без указания причин, но зато со шлепком или

подзатыльником (а то и ремнем) в качестве стимулирующего средства.

Или просто: «Сиди дома!»

Может, конечно, помочь – но чаще не помогает.

Известно же, что запретный плод сладок, и чем строже запрет, тем

интереснее попробовать.

А еще родители часто забывают, что процесс взросления – это не

только процесс приобретения навыков, в том числе и коммуникационных, но

и процесс становления, самосознания и самоутверждения личности. Самый

простой способ самоутвердиться – переступить через запрет.

Специалисты советуют занимать ребенка в неурочное время всякими

кружками, секциями и дополнительными занятиями. Помогает – но не

кардинально, в определенный момент ребенок может «взбрыкнуть» и

отправиться «на улицу», во все ту же дурную компанию. Потому что

занятость помогает, если ребенку кружки и секции интереснее, чем

проводить время в компании сверстников. Если он сам хочет всем этим

заниматься, а не выполняет волю родителей.

231

И – ну пусть сейчас, пока учится, ваш ребенок занят, под присмотром,

ему ничего не грозит. Но лет в восемнадцать, когда он/она вступит во

взрослую жизнь, он/она ведь точно так же может попасть в дурную

компанию, а там уж и не проследишь, и не защитишь, и последствия могут

быть значительно серьезнее… Замуж выскочит за поддонка, преступление

совершит – «за компанию», а окружающие потом удивляются, что вот

хороший мальчик был! Учился хорошо, музыкой занимался…

А все очень просто – у человека вовремя не выработался иммунитет

против дурной компании.

А начинать вырабатывать этот иммунитет надо с песочницы. С того

самого Васи, который кидается камнями и говорит нехорошие слова.

Как?

Да все так же – поговорить. Причем не запрещать произносить «эти

слова», а объяснить, почему нехорошие, и что употребляют их

невоспитанные и глупые люди1. А дальше пусть он учится разбираться сам –

и с Васей, и с Таней, и со всеми другими нехорошими и хорошими людьми, с

которыми столкнет его жизнь. Если вы сможете выработать в вашем ребенке

внутренний нравственный стержень, то он не только никогда не попадет в

дурную компанию, он и других от того убережет. Нравственный стержень

(или планка, или внутреннее нравственное чувство – называть можно по-

разному) не позволяет совершать человеку дурные поступки не из боязни

наказания, или чтобы о нем плохо не подумали, или по какой другой

эгоистической причине, а только лишь потому, что дурно поступать нельзя.

Нельзя ни в коем случае.

Мы не педагоги, и книга это – не по педагогике и не по психологии. Мы

просто привели пример (и таких примеров может быть множество). Поэтому

не будем углубляться, а просто напомним, что ваш ребенок – человек с

собственной индивидуальностью, личностью и судьбой. Что он заслуживает

вашего уважения, вашего внимания и вашей любви априори, не делая для

1 А для того, чтобы подействовало, нужно в первую очередь самому их не употреблять. Во всяком случае, в

присутствии ребенка.

232

этого ничего: потому что именно вы – виновник его существования на этом

свете. И несете за него ответственность. В том числе и за то, каким он

вырастет. Но вы не можете подменить своим жизненным опытом жизненный

опыт вашего ребенка, и со своими проблемами он должен научиться

справляться сам. Вы можете только помочь и облегчить – но не заменить. Но

чем лучше он научиться справляться со своими проблемами в детстве, тем

легче ему – и, кстати, вам с ним – будет ему во взрослой жизни. Чтобы вам

потом не жаловаться на инфантильность, неприспособленность и

безответственность взрослого дитяти, который до тридцати лет сидит на

вашей шее и слезать не хочет.

Еще одна опасность «нехорошего влияния» со стороны, опасность

давняя и, так сказать, «тайная».

Информационная.

Сейчас очень много говорят о вреде интернета, и как поток

информации, зачастую мутной, влияет на неокрепшие умы, психику,

нравственность – «и ведь не уследишь!».

Пятьдесят лет назад говорили о вреде телевидения, и что – «мама-папа

на работе, а что он там смотрит!»

Двести лет назад говорили о вреде книг: «Забрать все книги бы да

сжечь!» — мечтает Фамусов1, которому выпала незавидная «комиссия» –

«быть взрослой дочери отцом».

Сейчас, конечно, тяжелее – потоки информации (от интернета, от

телевидения, да и от книг) – в разы, в десятки раз полноводнее, чем пятьдесят

или – тем более! – двести лет назад. И не проконтролируешь, и отсечь

ребенка полностью нельзя – надо, чтобы книжки читал, да и телевизор

запрещать смотреть вроде бы неприлично, а уж интернет школьнику – просто

необходим, особенно в старших классах…