Да. Не запретишь и не проконтролируешь.
И – опять же – не надо!
1 Фамусов – один из героев комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
233
Надо воспитывать в ребенке вкус, чтобы не читал (и не смотрел по
телевизору) всякую ерунду. Вкус в литературе воспитывается классикой, то
есть надо самому читать эту классику – дети любят поговорить о
прочитанном, и с кем, как не с вами?
Нужно воспитывать в ребенке скептицизм мышления – здоровый,
конечно, скептицизм. Чтобы не верил всякой ерунде, которую зачастую,
наряду с нужной и ценной информацией, можно обнаружить в интернете.
А еще привычку к самодисциплине.
А еще – понятие о ценности времени, и что трепаться в чате или на
каком-нибудь социальном сайте «ни о чем» приятно и весело, но на самом
деле есть убиение невинного времени, и что общение должно быть не только
приятным, но и информационным. А игрушки должны не только пожирать
время, но и что-то давать взамен. И что делу – время, а потехе час.
И – повторимся, но: любовь, доверие, уважение, требовательность.
Резюме
Воспитание детей направлено на подготовку их к взрослой жизни, то
есть на выживание в природе и обществе и успешность его в жизни.
Успешность – это достижение оптимального результата.
Следовательно, перед воспитателем стоит цель: обеспечить ребенку
комплекс необходимых для выживания навыков (чтобы не убился, не
покалечился, не попал в «беду», то есть дурную компанию), необходимых
знаний для получения им профессии (чтобы мог заработать себе на жизнь –
пропитание, проживание, удовлетворение потребностей), необходимых
нравственных качеств (чтобы стал достойным и уважаемым членом
общества), и…
И еще создать условия для саморазвития. Потому что – повторимся –
основная цель жизни человека есть по нашему мнению самореализация. Нет
успешности без самореализации, есть «успех туловища».
234
А для этого нужно научить ребенка думать и чувствовать.
Воспитывать ребенка – работа, пожалуй, самая важная в этом мире.
Потому что от того, как нам эта работа удается, зависит будущее. И
наше личное будущее, и будущее государства, и – не побоимся громких слов –
человечества в целом.
Система образования – в том виде, в каком она существует сегодня –
не способна ни нормально воспитать, ни дать достойное образование.
Тем важнее роль родителей: если мы научим ребенка думать,
образование он получит при любой системе.
Если мы научим ребенка чувствовать – он приобретет возможность
приобретения внутреннего богатству, что куда круче, чем накопительство
и стяжательство богатства внешнего.
Если мы поможем выработать нашему ребенку внутренний
нравственный стержень – он станет достойной личностью. И останется
ей – при любых жизненных условиях.
235
БЕСЕДА ДЕВЯТАЯ
Социальная эффективность и гендерная целесообразность,
или так ли уж страшны гендерные различия
Вопрос о гендерных стереотипах и гендерных различиях мы
собирались рассмотреть прежде: сначала в БЕСЕДЕ ВТОРОЙ, поскольку эта
тема активно муссируется сейчас феминистками, потом – в СЕДЬМОЙ или
ВОСЬМОЙ, поскольку она тесно связана с воспитанием подрастающего
поколения.
Но тема эта шире и феминизма, и воспитания детей; более того, вопрос
